INTRODUCTIONStatement of ProblemDoe

INTRODUCTION
Statement of Problem
Does a school’s administration leadership style impact the outcome of schools
and of the students’ achievements? Specifically, this study investigates the principal’s
leadership style and its impact on shaping the schools’ learning environments, hence the
schools’ outcomes. Furthermore, another dimension is added to the above investigated
relationship with respect to the culture of each nation which could influence the
leadership style of schools. Two different cultures were selected in this study, namely,
Kuwait (a religious, conservative, Middle Eastern society) and the USA (a modern,
secular, liberal, western society). Kuwait and the USA were selected in this study
because of the growing trend in the Kuwaiti education system of adopting USA
educational models, especially in private schools. Furthermore, the USA educational
model, with all its challenges, is considered a worldwide role model that other nations
could benefit from.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำรายงานปัญหาลักษณะผู้บริหารของโรงเรียนผลกระทบผลลัพธ์ของโรงเรียนและความสำเร็จของนักเรียนหรือไม่ การศึกษานี้ตรวจสอบเป็นหลักโดยเฉพาะลักษณะความเป็นผู้นำและผลกระทบในการสร้างรูปร่างของโรงเรียนเรียนรู้สภาพแวดล้อม ดังนั้นการโรงเรียนผลการ นอกจากนี้ มิติอื่นเพิ่มข้างสอบสวนความสัมพันธ์กับวัฒนธรรมของแต่ละประเทศซึ่งอาจมีผลต่อการรูปแบบภาวะผู้นำของโรงเรียน สองวัฒนธรรมที่แตกต่างได้เลือกในการศึกษานี้ ได้แก่คูเวต (ศาสนา หัวเก่า ตะวันออกกลางสังคม) และสหรัฐอเมริกา (ทันสมัยทางโลก เสรี ตะวันตกสังคม) คูเวตและสหรัฐอเมริกาได้เลือกในการศึกษานี้เนื่องจาก มีแนวโน้มเติบโตในสหรัฐอเมริกาใช้ระบบศึกษา Kuwaitiศึกษารูปแบบจำลอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนเอกชน นอกจากนี้ ประเทศสหรัฐอเมริกาเพื่อการศึกษารุ่น กับความท้าทายของทั้งหมด ถือเป็นตัวอย่างทั่วโลกประเทศที่อื่น ๆได้ประโยชน์จากการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำงบปัญหาไม่ส่งผลกระทบต่อลักษณะการเป็นผู้นำการบริหารงานของโรงเรียนผลของโรงเรียนและความสำเร็จของนักเรียน? โดยเฉพาะการศึกษาครั้งนี้สำรวจหลักของลักษณะความเป็นผู้นำและผลกระทบต่อการสร้างโรงเรียนเรียนรู้สภาพแวดล้อมจึงโรงเรียนผลลัพธ์ นอกจากนี้อีกมิติหนึ่งจะถูกเพิ่มในการตรวจสอบดังกล่าวข้างต้นความสัมพันธ์ที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมของแต่ละประเทศซึ่งอาจมีผลต่อการลักษณะการเป็นผู้นำของโรงเรียน สองวัฒนธรรมที่แตกต่างได้รับการคัดเลือกในการศึกษาครั้งนี้คือคูเวต (ศาสนา, อนุลักษณ์, สังคมตะวันออกกลาง) และสหรัฐอเมริกา (ที่ทันสมัยฆราวาสเสรีนิยมสังคมตะวันตก) คูเวตและสหรัฐอเมริกาได้รับการคัดเลือกในการศึกษานี้เพราะแนวโน้มการเติบโตในระบบการศึกษาของคูเวตของการนำประเทศสหรัฐอเมริการุ่นการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนเอกชน นอกจากนี้การศึกษาในสหรัฐอเมริการุ่นที่มีความท้าทายทั้งหมดถือเป็นแบบอย่างที่ทั่วโลกว่าประเทศอื่น ๆ จะได้ประโยชน์จาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แจ้งปัญหาแนะนำ

ไม่ก็การบริหารโรงเรียนรูปแบบภาวะผู้นำส่งผลกระทบต่อผลของโรงเรียน และผลงานนักเรียน
' ? โดยเฉพาะงานวิจัยนี้ศึกษาลักษณะความเป็นผู้นำของ
หลักและผลกระทบต่อรูปร่างของโรงเรียนการเรียนรู้สภาพแวดล้อม ดังนั้น
โรงเรียน ' ผลลัพธ์ นอกจากนี้ มิติอื่นเพิ่มไปข้างต้นตรวจสอบ
ความสัมพันธ์กับการเคารพต่อวัฒนธรรมของแต่ละประเทศ ซึ่งจะมีผลต่อ
ความเป็นผู้นำของโรงเรียน สองวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ซึ่งในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่
คูเวต ( ศาสนา , อนุลักษณ์ , ตะวันออกกลางสังคม ) และสหรัฐอเมริกา ( ทันสมัย
ฆราวาสเสรีนิยม สังคมตะวันตก ) คูเวต และสหรัฐอเมริกา ซึ่งในการศึกษานี้
เพราะแนวโน้มการเติบโตในคูเวต ระบบการศึกษา การใช้รูปแบบการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหรัฐอเมริกา
, โรงเรียนเอกชน นอกจากนี้สหรัฐอเมริกาการศึกษา
โมเดล กับความท้าทายทั้งหมด ถือว่าเป็นแบบอย่างที่ประเทศอื่น ๆทั่วโลก
อาจได้รับประโยชน์จาก