3.3. AGE LEVELS AND GROUPING OF CHI

3.3. AGE LEVELS AND GROUPING OF CHILDREN
Children in nursery schools are grouped mainly according to age. Most nursery
schools are divided into classes for 3-, 4-, and 5-year-olds. A combination of
different age-groups is possible when other criteria are taken into consideration:
children’s needs, interests and abilities in mainstream nursery schools, and in
special nursery schools the extent and type of disability. In rural areas, due to the
small number of children, it is also possible to create mixed age groups.
The number of children in one class/group cannot exceed 25, except in
special and integration nursery schools and special pre-school classes where
the limits are lower. The number of children in integration nursery schools
and classes ranges from 15 to 20, including 3–5 disabled children, and in special
nursery schools or pre-school classes, depending on the type of disability, from
6 to 16.
As a rule, two teachers working in shifts supervise one class (the first one
until 12 noon, and the second from 12 noon). Integration nursery schools and
mainstream nursery schools with integration classes employ additional teachers
who have been trained in special education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.3 อายุระดับและกลุ่มของเด็กเด็กในสถานที่เลี้ยงมีการจัดกลุ่มตามอายุเป็นหลัก สถานรับเลี้ยงเด็กมากที่สุดโรงเรียนจะแบ่งชั้น 3, 4 และ 5 ขวบ การรวมกันของกลุ่มอายุต่าง ๆ เป็นไปได้เมื่อพิจารณาถึงหลักเกณฑ์อื่น ๆ:เด็กต้องการ ความสนใจ และความสามารถ ในหลักที่เลี้ยง และสถานรับเลี้ยงเด็กพิเศษโรงเรียนขอบเขตและประเภทของความพิการ ในพื้นที่ชนบท เนื่องจากการจำนวนเด็กเล็ก ก็ยังสามารถสร้างกลุ่มอายุผสม จำนวนเด็กในกลุ่มหนึ่งเรียนไม่เกิน 25 ยกเว้นในพิเศษและรวมโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนพิเศษก่อนเรียนที่ไหนขีดจำกัดจะต่ำกว่า จำนวนเด็กในโรงเรียนอนุบาลรวมและช่วงชั้นเรียนจาก 15 เป็น 20 รวมทั้งเด็กพิการ 3-5 และพิเศษโรงเรียนเนอสเซอรี่หรือเตรียมประถมเรียน ขึ้นอยู่กับชนิดของความพิการ จาก6-16เป็นกฎ ครูสองกำลังการดูแลชั้นหนึ่ง (อันแรกจนถึงเที่ยง และสองจากเที่ยง) รวมสถานที่เลี้ยง และหลักที่เลี้ยงรวมกับจ้างครูเพิ่มเติมที่ได้รับการฝึกอบรมในด้านการศึกษาพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 ระดับอายุและการจัดกลุ่มของเด็ก
เด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่จะถูกจัดกลุ่มตามอายุ ส่วนใหญ่สถานรับเลี้ยงเด็ก
โรงเรียนจะแบ่งออกเป็นชั้นเรียนสำหรับ 3- 4- และ 5 ปี olds การรวมกันของ
ที่แตกต่างกันกลุ่มอายุเป็นไปได้เมื่อเกณฑ์อื่น ๆ จะถูกนำเข้าสู่การพิจารณา:
ความต้องการของเด็ก ๆ สนใจและความสามารถในโรงเรียนอนุบาลหลักและใน
โรงเรียนอนุบาลพิเศษขอบเขตและประเภทของความพิการ ในพื้นที่ชนบทเนื่องจาก
จำนวนเล็ก ๆ ของเด็กก็ยังเป็นไปได้ที่จะสร้างกลุ่มอายุผสม.
จำนวนเด็กในระดับหนึ่ง / กลุ่มไม่เกิน 25 ยกเว้นใน
โรงเรียนอนุบาลพิเศษและบูรณาการและการเรียนก่อนวัยเรียนพิเศษที่
ขีด จำกัด จะลดลง จำนวนเด็กในโรงเรียนอนุบาลบูรณาการ
และการเรียนช่วง 15-20 รวมทั้งเด็กพิการ 3-5 และในการพิเศษ
โรงเรียนอนุบาลหรือชั้นเรียนโรงเรียนก่อนขึ้นอยู่กับประเภทของความพิการจาก
6 ถึง 16
ตามกฎ ครูสองคนที่ทำงานในกะกำกับดูแลระดับหนึ่ง (คนแรก
จนถึงวันที่ 12 เที่ยงและครั้งที่สองตั้งแต่วันที่ 12 เที่ยง) โรงเรียนบูรณาการสถานรับเลี้ยงเด็กและ
โรงเรียนอนุบาลหลักบูรณาการกับการเรียนการจ้างครูคนอื่น
ที่ได้รับการฝึกอบรมในการศึกษาพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 . ระดับอายุและการจัดกลุ่มของเด็กเด็กในโรงเรียน เด็กส่วนใหญ่จะถูกจัดกลุ่มตามอายุ เนอสเซอรี่โรงเรียนแบ่งเป็นชั้นเรียนสำหรับ 3 - 4 - และเด็ก 5 ขวบไป การรวมกันของกลุ่มอายุที่แตกต่างกันเป็นไปได้เมื่อเงื่อนไขอื่น ๆ พิจารณา :ความต้องการของเด็ก ความสนใจและความสามารถในกระแสหลักและสถานรับเลี้ยงเด็กในโรงเรียนโรงเรียนเด็กพิเศษในขอบเขตและประเภทของความพิการ ในชนบท เนื่องจากการจำนวนเล็ก ๆของเด็ก นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะสร้างกลุ่มผสมจำนวนเด็กในชั้นเรียน / กลุ่มไม่เกิน 25 ยกเว้นในพิเศษและบูรณาการโรงเรียนเนอสเซอรี่และเรียนเรียนพิเศษที่ไหนขอบเขตล่าง . จำนวนเด็กในสถานเลี้ยงเด็กโรงเรียนรวมและการเรียนช่วง 15 - 20 รวมทั้ง 3 – 5 เด็กพิการ และพิเศษสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียนหรือชั้นเรียน ขึ้นอยู่กับประเภทของความพิการ จาก6 กับ 16ในฐานะที่เป็นกฎ สองครูกะดูแลห้องหนึ่ง ( คนแรกจนถึงเที่ยง และตัวที่สองจากเที่ยง ) สถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียน รวมสถานรับเลี้ยงเด็ก โรงเรียนที่มีชั้นเรียนบูรณาการหลักจ้างครูเพิ่มเติมที่ได้รับการฝึกอบรมในการศึกษาพิเศษ