AbstractDespite increases over the

Abstract
Despite increases over the last two decades in the number of
degrees awarded to students from underrepresented groups
in science, technology, engineering, and mathematics (STEM)
disciplines, enhancing diversity in these disciplines remains
a challenge. This article describes a strategic approach to this
challenge—the development of a collaborative partnership
between two universities: the historically Black Elizabeth City
State University and the historically White University of New
Hampshire. The partnership, a type of learning organization
built on three mutually agreed upon principles, strives to
enhance opportunities for underrepresented students to pursue
careers in the STEM disciplines. This article further describes six
promising practices that framed the partnership, which resulted
in the submission of nine proposals to federal agencies and the
funding of four grants that led to the implementation, research,
learning, and evaluation that followed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อแม้ มีมากกว่าสองทศวรรษที่ผ่านมาในจำนวนที่เพิ่มขึ้นรางวัลสำหรับนักเรียนจากกลุ่ม underrepresented องศาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (ก้าน)สาขาวิชาการ ส่งเสริมความหลากหลายในสาขาวิชาเหล่านี้ยังคงความท้าทาย บทความนี้อธิบายถึงวิธีการเชิงกลยุทธ์นี้ความท้าทายคือการพัฒนาความร่วมมือร่วมกันระหว่างมหาวิทยาลัยที่สอง: เมืองเอลิซาเบธดำประวัติมหาวิทยาลัยรัฐและมหาวิทยาลัยอดีตสีขาวของใหม่แฮมเชียร์ ห้างหุ้นส่วน ชนิดขององค์กรเรียนรู้สร้างขึ้นในสามตกลงกันตามหลัก พยายามเพิ่มโอกาสในการเรียน underrepresented ไล่อาชีพในสาขาวิชาต้นกำเนิด บทความนี้เพิ่มเติมอธิบาย 6สัญญากรรมที่กรอบ partnership ซึ่งมีผลในการส่งข้อเสนอ 9 หน่วยงานของภาครัฐและทุนเงินช่วยเหลือ 4 ที่นำไปใช้งาน วิจัยเรียนรู้ และการประเมินผลที่ตามมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
แม้จะมีการเพิ่มขึ้นในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาในจำนวนของ
องศาที่ได้รับรางวัลให้กับนักเรียนจากกลุ่มที่มีบทบาท
ในวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM)
สาขาการเสริมสร้างความหลากหลายในสาขาวิชาเหล่านี้ยังคงเป็น
ความท้าทาย บทความนี้อธิบายวิธีการเชิงกลยุทธ์นี้
ท้าทายการพัฒนาของการเป็นหุ้นส่วนความร่วมมือ
ระหว่างสองมหาวิทยาลัย: อดีตดำ Elizabeth City
State University และอดีตขาวมหาวิทยาลัยนิว
แฮมเชียร์ หุ้นส่วนประเภทขององค์กรการเรียนรู้
ที่สร้างขึ้นบนสามตกลงร่วมกันหลักการมุ่งมั่นที่จะ
ช่วยเพิ่มโอกาสให้นักเรียนมีบทบาทที่จะไล่ตาม
อาชีพในสาขาวิชา STEM บทความต่อไปนี้จะอธิบายถึงหก
ปฏิบัติที่มีแนวโน้มว่ากรอบความร่วมมือซึ่งจะมีผล
ในการยื่นข้อเสนอเก้าไปยังหน่วยงานของรัฐบาลกลางและ
การระดมทุนในสี่ของทุนที่นำไปสู่การดำเนินการวิจัย
การเรียนรู้และการประเมินผลที่ตามมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
แม้จะมีเพิ่มขึ้นกว่าสองทศวรรษในจํานวน
องศารับนักเรียนจากบทบาทกลุ่ม
ในวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM )
) เพิ่มความหลากหลายในสาขาวิชาเหล่านี้ยังคง
ท้าทาย บทความนี้อธิบายวิธีการเชิงกลยุทธ์เพื่อความท้าทายการพัฒนาความร่วมมือร่วมกันระหว่างสองสถาบันนี้

:สีดำในอดีตอลิซาเบธเมือง
มหาวิทยาลัยรัฐและมหาวิทยาลัยสีขาวประวัติศาสตร์ใหม่ของ
Hampshire ห้างหุ้นส่วน ประเภทขององค์กรแห่งการเรียนรู้
สร้างขึ้นสามร่วมกันตกลงกันในหลักการที่มุ่งมั่น

เพิ่มโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะไล่ตามอาชีพในบทบาท
ก้านสาขา บทความนี้อธิบายถึงหก
สัญญาเพิ่มเติมการปฏิบัติที่กรอบ หุ้นส่วนซึ่งส่งผลให้เกิด
ในส่งเก้าข้อเสนอให้หน่วยงานของรัฐบาลกลางและ
ทุนสี่ทุนที่นำไปสู่การดำเนินงานวิจัย
การเรียนรู้และการประเมินผลที่ตามมา