There is only one item which receiv

There is only one item which received very poor degree which is item 28.
Additionally, three items received poor level which are 10-14 and 26., the
percentage degree was between (50 – 59.9) Whereas item 17 received a
medium level with the percentage degree of (68 %). The same table reveals
that items (13 , 22 ) received a good degree with a percentage between (70 –
79.9 %). The rest of the items received very good degrees with the percentage
of 80 %, and above.
These findings reveal that games are very good in promoting students›
attitude towards learning English .They also reveal that by using games learners
learn the target language enthusiastically and appropriately. Furthermore, the
results reveal that games are not merely for fun. On the contrary, they require
a lot of preparation and in advance planning. Besides, they lower anxiety and
bring order to the class

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีเพียงรายการเดียวที่ได้รับระดับดีมากซึ่งเป็นสินค้า 28นอกจากนี้ 3 รับสินค้าระดับต่ำซึ่งเป็น 10-14 และ 26., การระดับเปอร์เซ็นต์ถูกระหว่าง (50 – 59.9) ในขณะที่สินค้า 17 ได้รับการระดับกลางกับระดับเปอร์เซ็นต์ (68%) แสดงถึงตารางเดียวกันว่า ตัวดี มีเปอร์เซ็นต์ระหว่าง (70 – รับสินค้า (13, 22)79.9%) ส่วนเหลือของสินค้าได้รับองศาดี มีเปอร์เซ็นต์80% และเหนือผลการวิจัยเหล่านี้เปิดเผยว่า เกมเป็นอย่างดีในการส่งเสริม students›ทัศนคติที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษพวกเขายังเปิดเผยที่ โดยใช้เกมเรียนเรียนรู้ภาษาเป้าหมายใหม่ ๆ และเหมาะสม นอกจากนี้ การผลการเปิดเผยว่า เกมไม่เพียงเพื่อความสนุกสนาน ดอก พวกเขาต้องมากการวางแผนล่วงหน้าและเตรียม นอกจาก พวกเขาลดความวิตกกังวล และนำใบสั่งไปเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีเพียงหนึ่งรายการที่ได้รับปริญญาที่น่าสงสารมากซึ่งเป็นรายการที่ 28.
นอกจากนี้สามรายการที่ได้รับในระดับที่ไม่ดีซึ่งเป็นวันที่ 10-14 และวันที่ 26,
ระดับร้อยละระหว่าง (50-59.9) โดยรายการที่ 17 ได้รับ
ระดับกลางที่มี ระดับร้อยละของ (68%) ตารางเดียวกันแสดงให้เห็น
ว่ารายการ (13, 22) ได้รับปริญญาที่ดีกับร้อยละระหว่าง (70 -
79.9%) ส่วนที่เหลือของรายการที่ได้รับปริญญาที่ดีกับร้อยละ
80% และเหนือ.
การค้นพบนี้แสดงให้เห็นว่าเกมเป็นสิ่งที่ดีมากในการส่งเสริมนักเรียน>
ทัศนคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษพวกเขายังแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนโดยใช้เกม
การเรียนรู้ภาษาเป้าหมายอย่างกระตือรือร้นและ อย่างเหมาะสม นอกจากนี้
ผลการศึกษาพบว่าเกมไม่ได้เป็นเพียงเพื่อความสนุกสนาน ในทางตรงกันข้ามพวกเขาต้องการ
มากของการเตรียมการและในการวางแผนล่วงหน้า นอกจากนี้พวกเขาลดความวิตกกังวลและ
นำมาเพื่อให้ชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีเพียงหนึ่งรายการที่ได้รับมาก องศา ซึ่งเป็นข้อ 28 .
นอกจากนี้ สามรายการที่ได้รับจนระดับที่ 10-14 และ 26 .
- อยู่ระหว่าง 50 และร้อยละ 59.9 ) ส่วนรายการที่ 17 ได้รับ
ระดับกลางกับค่าองศา ( 68% ) โต๊ะเดียวกันพบ
รายการ ( 13 , 22 ) ได้รับปริญญาที่ดีกับร้อยละระหว่าง ( 70 )
79.9 % )ส่วนที่เหลือของรายการที่ได้รับดีมากองศากับเปอร์เซ็นต์
80% ขึ้นไป
นำมาเปิดเผยว่า เกมที่ดีมากในการส่งเสริมทัศนคติ›
นักเรียนต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ พวกเขายังพบว่าผู้เรียนที่เรียนโดยใช้เกม
ภาษาเป้าหมายอย่างกระตือรือร้น และเหมาะสม นอกจากนี้
พบว่าเกมไม่ใช่แค่เพื่อความสนุกสนาน ในทางตรงกันข้ามพวกเขาต้องการ
มากของการเตรียมการและวางแผนล่วงหน้า นอกจากนี้ พวกเขาลดความวิตกกังวลและ
นำคำสั่งไปยังชั้น