A well-developed literature base ex

A well-developed literature base exists and continues to grow on the topic of teacher leadership; however, it remains largely an academic topic and even though inroads have been made, teacher leadership remains more a concept than an actuality. Teachers have always been leaders, but there is little evidence that a focused, collaborative movement exists in public schools designed to promote and support widespread teacher leadership in the profession. We know that sustained, effective school leadership strengthens student achievement especially when coupled with a supportive school climate that encourages collaboration and risk-taking; teachers and principals alike have reciprocal roles in building and sharing leadership. Unless and until the concept of teacher leadership is embraced and developed, "just a teacher" will remain the prevailing habit of mind in the nation's schools. [PUBLICATION ABSTRACT]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฐานวรรณกรรมทั้งการพัฒนาที่มีอยู่และยังคงเติบโตในเรื่องของความเป็นผู้นำครู แต่มันยังคงอยู่ส่วนใหญ่เป็นหัวข้อที่นักวิชาการและแม้ว่ารุกล้ำได้รับการทำยังคงความเป็นผู้นำของครูมากขึ้นแนวคิดกว่าความเป็นจริง ครูผู้สอนได้เสมอผู้นำ แต่มีหลักฐานเพียงเล็กน้อยที่มุ่งเน้นการเคลื่อนไหวการทำงานร่วมกันที่มีอยู่ในโรงเรียนของรัฐออกแบบมาเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนความเป็นผู้นำของครูอย่างแพร่หลายในอาชีพ เรารู้ว่าอย่างยั่งยืนเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพโรงเรียนเสริมสร้างความสำเร็จของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อประกอบกับสภาพภูมิอากาศที่โรงเรียนสนับสนุนที่เอื้อให้เกิดความร่วมมือและความเสี่ยง;ครูและเหมือนกันมีบทบาทซึ่งกันและกันในการสร้างและแบ่งปันความเป็นผู้นำ จนกว่าแนวคิดของความเป็นผู้นำของครูที่มีการกอดและพัฒนา "เพียงแค่ครู" จะยังคงเป็นนิสัยที่แพร่หลายของความคิดในโรงเรียนของประเทศ [สิ่งพิมพ์นามธรรม]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสารประกอบการพัฒนาห้องพักฐานอยู่ และยังคงเติบโตในหัวข้อภาวะผู้นำของครู อย่างไรก็ตาม มันยังคงเป็นหัวข้อการศึกษา และแม้ได้ทำรอง ครูแกนนำยังคง แนวคิดเพิ่มเติมมากกว่าการ actuality ครูมักจะมีผู้นำ แต่มีหลักฐานที่น้อยโฟกัส เคลื่อนไหวร่วมกันอยู่ในโรงเรียนเพื่อส่งเสริม และสนับสนุนครูอย่างกว้างขวางเป็นผู้นำในวิชาชีพ เรารู้ว่า sustained ประสิทธิภาพโรงเรียนผู้นำเสริมสร้างความสำเร็จของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อควบคู่กับสภาพภูมิอากาศของโรงเรียนสนับสนุนที่ให้ความร่วมมือและจัด เหมือนผู้บริหารและครูมีบทบาทซึ่งกันและกันในการสร้าง และใช้งานร่วมกันเป็นผู้นำ ยกเว้น และแนวคิดของภาวะผู้นำครูได้กอด และพัฒนา "ห้องพักครู" จะยังคง นิสัยยึดของจิตใจในโรงเรียนของประเทศ [เผยแพร่บทคัดย่อ]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฐานวรรณกรรมรวมทั้งพัฒนาที่มีอยู่แล้วและการเติบโตอย่างต่อเนื่องในเรื่องของความเป็นผู้นำครูแต่ถึงอย่างไรก็ตามยังคงเป็นเรื่องทางวิชาการและแม้จะมีการทำฐานความเป็นผู้นำครูยังคงเป็นแนวความคิดที่มากขึ้นแต่ที่มากกว่า ครูได้รับผู้นำอยู่เสมอแต่มีหลักฐานน้อยมากที่ให้ความสำคัญการเคลื่อนไหวการประสานการทำงานร่วมกันอยู่ในโรงเรียนได้รับการออกแบบเพื่อการส่งเสริมและสนับสนุนความเป็นผู้นำครูสอนอย่างแพร่หลายในการประกอบวิชาชีพได้ เราทราบดีว่าที่ว่าความเป็นผู้นำโรงเรียนมี ประสิทธิภาพ อย่างต่อเนื่องจะช่วยเสริมสร้างความสำเร็จนักศึกษาโดยเฉพาะเมื่อประกอบกับ สภาพ อากาศโรงเรียนหนุนที่ส่งเสริมการทำงานร่วมกันและความเสี่ยงสูงขึ้นอาจารย์ใหญ่และคณาจารย์ด้วยเช่นเดียวกันมีบทบาทซึ่งกันและกันในการสร้างความเป็นผู้นำและการใช้ร่วมกัน เว้นแต่ว่าและจนกว่าจะถึงแนวความคิดของความเป็นผู้นำครูสอนอยู่ถูกโอบล้อมไปและการพัฒนา"เป็นแค่ครู"จะยังคงอยู่นิสัยทั่วไปของใจในโรงเรียนของประเทศ [การประกาศแบบนามธรรม]