The main purpose of this study was

The main purpose of this study was to explore the changes in teachers’ beliefs before and after teachings among
four students from the Department of Applied English at Hungkuang University, who were conducting English
teaching at a kindergarten. Teacher’s beliefs included four aspects in terms of English teaching, teacher-student
interaction in class, curriculum planning and English learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้คือการ สำรวจการเปลี่ยนแปลงในความเชื่อของครูก่อน และ หลังการสอนระหว่างสี่นักจากที่แผนกของใช้ภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัย Hungkuang กำลังทำภาษาอังกฤษการสอนที่โรงเรียนอนุบาล ความเชื่อของครูรวม 4 ปัจจัยในแง่ของการสอนภาษาอังกฤษ เรียนปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน การวางแผนหลักสูตร และการเรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้เพื่อสำรวจการเปลี่ยนแปลงในความเชื่อของครูก่อนและหลังการสอนในหมู่
นักเรียนสี่จากภาควิชาภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัย Hungkuang ที่ถูกดำเนินการภาษาอังกฤษ
การเรียนการสอนที่โรงเรียนอนุบาล ความเชื่อของครูรวมสี่ด้านในแง่ของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษครูนักเรียน
มีปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนหลักสูตรการวางแผนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ