Abstract This article is dedicated

Abstract This article is dedicated to new strategy of
distance education. The article deals with the possibilities of
ICT (Information and Communication Technologies) in
teaching specially distance education. In the article, ICT
technological tools and their methods of application in
educational process are looked over; discrepancy of
intellectual approaches of technologies with methods and
ways of teaching is found out. It is offered to change
education strategy to improve quality of distance training.
New strategy of education contains three main directions:
Formal-logical and Fuzzy Logics modeling of knowledge;
cognitive approach in training and new criteria of evaluation
of students’ knowledge.
Keywords Distance Education, Formal-Logical Model
Of Knowledge, Fuzzy Logics Model of Knowledge,
Structures of Knowledge, Invariant and Variable Knowledge,
Set Element, Universal Set, Linguistic Variable
1. Introduction
Information and communication technologies are widely
applied in education. Technical means of ICT formed new
directions in training as e-learning, m-learning, on-line
learning, distance education. One of these directions -
distance education, appeared on the basis of the
correspondence education and nowadays has become
popular in the general education. Owing convenience and
flexibility, it eliminates many problems of pupils: problems
with health, problems of the remote place of residence from
schools, etc. Being trained remotely, one can choose
convenient time for occupations according to own schedule
and own rate of training. To provide effective interaction for
students at distance learning a full tool kit, including
interactive computer programs, Internet, e-mail, Skype, Face
book, a video-telephone, etc. is used. But this set of
technological tools isn't used completely for receiving
qualitative education. Application of technology helps only
effective interaction among students and to choose freely
time and place for training. The reason of dissatisfaction with
the quality of education is the fact that these computer

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อบทความนี้จะทุ่มเทเพื่อกลยุทธ์ใหม่ของศึกษาทางไกล บทความที่เกี่ยวข้องกับจบICT (ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร) ในการสอนการศึกษาทางไกลเป็นพิเศษ ในบทความ ICTเครื่องมือเทคโนโลยีและวิธีการของโปรแกรมประยุกต์ในกระบวนการศึกษาจะมองมากกว่า ความขัดแย้งของวิธีทางปัญญาของเทคโนโลยีด้วยวิธีการ และวิธีการสอนจะพบ มันมีการเปลี่ยนแปลงการศึกษากลยุทธ์เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการฝึกอบรมระยะกลยุทธ์ใหม่ของการศึกษาประกอบด้วยทิศทางหลักสาม:แบบทางตรรกะและการสร้างโมเดล Logics เอิบความรู้วิธีการรับรู้ในการฝึกอบรม และสร้างเกณฑ์การประเมินนักเรียนรู้ศึกษาทางไกลคำ รูปแบบทางตรรกะความรู้ รุ่น Logics เอิบความรู้โครงสร้างของความรู้ ความรู้ภาษา และตัวแปรตั้งค่าองค์ประกอบ ชุดสากล ภาษาศาสตร์แปร1. บทนำเทคโนโลยีข้อมูลและการสื่อสารได้อย่างกว้างขวางใช้ในการศึกษา หมายถึงเทคนิคของ ICT เกิดขึ้นใหม่คำแนะนำในการฝึกอบรมเป็นการศึกษา เรียน รู้ m ง่ายดายเรียน ศึกษาทางไกล หนึ่งในเส้นทางเหล่านี้-ห่างจากที่พักการศึกษา ปรากฏบนพื้นฐานของการศึกษารูปแบบการติดต่อ และปัจจุบันได้กลายเป็นโรงแรมยอดนิยมในการศึกษาทั่วไป Owing สะดวก และความยืดหยุ่น กำจัดปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียน: ปัญหากับสุขภาพ ปัญหาของสถานที่พำนักจากระยะไกลโรงเรียน ฯลฯ การฝึกอบรมจากระยะไกล สามารถเลือกเวลาที่สะดวกสำหรับอาชีพตามตารางเวลาของตัวเองและอัตราของการฝึกอบรมเอง เพื่อให้การโต้ตอบที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนที่ชุดเครื่องมือเต็มรูปแบบ การศึกษาทางไกลรวมทั้งคอมพิวเตอร์แบบโต้ตอบโปรแกรม อินเตอร์เน็ต อีเมล Skype ใบหน้าใช้หนังสือ วิดีโอโทรศัพท์ ฯลฯ แต่นี่ชุดเครื่องมือเทคโนโลยีไม่ใช้ทั้งหมดสำหรับการรับการศึกษาเชิงคุณภาพ ใช้เทคโนโลยีช่วยเท่านั้นผลโต้ตอบ ระหว่างนักเรียน และเลือกได้อย่างอิสระเวลาและสถานที่สำหรับฝึกอบรม เหตุผลของความไม่พอใจด้วยคุณภาพของการศึกษาคือ ความจริงที่คอมพิวเตอร์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อบทความนี้จะทุ่มเทให้กับกลยุทธ์ใหม่ของการศึกษาทางไกล ข้อเสนอบทความที่มีความเป็นไปได้ของไอซีที (สารสนเทศและการสื่อสารเทคโนโลยี) ในการเรียนการสอนการศึกษาทางไกลเป็นพิเศษ ในบทความ ICT เครื่องมือเทคโนโลยีและวิธีการของพวกเขาในการประยุกต์ใช้ในขั้นตอนการศึกษาจะมองมากกว่า; ความแตกต่างของวิธีการทางปัญญาของเทคโนโลยีที่มีวิธีการและรูปแบบการเรียนการสอนพบออก จะนำเสนอในการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์ของการศึกษาเพื่อปรับปรุงคุณภาพของการฝึกอบรมทางไกล. กลยุทธ์ใหม่ของการศึกษามีสามทิศทางหลักอย่างเป็นทางการตรรกะและเลือน Logics การสร้างแบบจำลองของความรู้วิธีการองค์ความรู้ในการฝึกอบรมและเกณฑ์ใหม่ของการประเมินผล. ความรู้ของนักเรียนคำสำคัญการศึกษาทางไกลรุ่นอย่างเป็นทางการ-ตรรกะของความรู้เลือน Logics รูปแบบของความรู้โครงสร้างของความรู้และความรู้ของการแก้ไขตัวแปรชุดธาตุชุดสากลภาษาศาสตร์ตัวแปร1 บทนำสารสนเทศและเทคโนโลยีการสื่อสารกันอย่างแพร่หลายนำไปใช้ในการศึกษา วิธีการทางเทคนิคของไอซีทีที่เกิดขึ้นใหม่ทิศทางในการฝึกอบรมเป็น e-learning, M-การเรียนรู้เกี่ยวกับสายการเรียนรู้การศึกษาทางไกล หนึ่งในเส้นทางเหล่านี้ - การศึกษาทางไกลปรากฏบนพื้นฐานของการศึกษาและการติดต่อในปัจจุบันได้กลายเป็นที่นิยมในการศึกษาทั่วไป เนื่องจากความสะดวกสบายและความยืดหยุ่นจะช่วยลดปัญหามากมายของนักเรียน: ปัญหาสุขภาพปัญหาของสถานที่ห่างไกลของที่อยู่อาศัยจากโรงเรียนอื่นๆ ได้รับการฝึกจากระยะไกลสามารถเลือกเวลาที่สะดวกสำหรับการประกอบอาชีพตามตารางเวลาของตัวเองและอัตราการของตัวเองของการฝึกอบรม เพื่อให้การทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนที่ระยะการเรียนรู้ชุดเครื่องมือเต็มรูปแบบรวมถึงโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบโต้ตอบ, Internet, E-mail, Skype, หน้าหนังสือเป็นวิดีโอโทรศัพท์และอื่นๆ ถูกนำมาใช้ แต่ชุดนี้เครื่องมือเทคโนโลยีที่ไม่ได้ใช้อย่างสมบูรณ์ในการรับการศึกษาที่มีคุณภาพ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีช่วยเพียง แต่การทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพในหมู่นักเรียนและจะเลือกได้อย่างอิสระเวลาและสถานที่ในการฝึกอบรม เหตุผลของความไม่พอใจกับคุณภาพของการศึกษาคือความจริงที่ว่าคอมพิวเตอร์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อบทความนี้จะทุ่มเทให้กับกลยุทธ์ใหม่ของ
การศึกษาทางไกล . บทความที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้ของ
ไอซีที ( เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร )
การสอนทางไกลพิเศษการศึกษา ในบทความ ไอซีที
เทคโนโลยีเครื่องมือและวิธีการของพวกเขาจากการประยุกต์ใช้ในกระบวนการศึกษาจะดู

; ใช้วิธีการแห่งปัญญา ด้วยวิธีการและ
เทคโนโลยีวิธีสอนที่พบ . มันมีให้เปลี่ยน
ยุทธศาสตร์การศึกษาเพื่อปรับปรุงคุณภาพของการฝึกอบรมทางไกล
กลยุทธ์ใหม่ของการศึกษาประกอบด้วยสามเส้นทางหลักตรรกะและตรรกะแบบฟัซซี่
อย่างเป็นทางการของความรู้ ความรู้และวิธีการในการฝึกอบรม

ของเกณฑ์ใหม่ประเมินความรู้ของนักเรียน ข้อมูลการศึกษาทางไกล

, รูปแบบตรรกะของความรู้ตรรกศาสตร์แบบฟัซซี่ของความรู้
โครงสร้างความรู้ ค่าคงที่ และตัวแปรความรู้
ชุดองค์ประกอบสากลตั้งค่าตัวแปรภาษา
1 บทนำ

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างกว้างขวางใช้ในการศึกษา หมายถึงเทคนิคของไอซีทีสร้างเส้นทางใหม่
ในการฝึกอบรมเป็นอีเลิร์นนิ่ง , M-Learning ออนไลน์
การเรียนรู้การศึกษาทางไกล . หนึ่งในเส้นทางเหล่านี้ -
การศึกษาทางไกล , ปรากฏบนพื้นฐานของการศึกษาและในปัจจุบันได้กลายเป็นจดหมาย

ที่เป็นที่นิยมในการศึกษาทั่วไป เนื่องจากความสะดวกสบายและ
ความยืดหยุ่น ลดปัญหาของนักเรียน : ปัญหา
กับสุขภาพ , ปัญหาของสถานที่ห่างไกลของที่อยู่อาศัย
โรงเรียน ฯลฯ ได้รับการฝึกจากระยะไกลสามารถเลือกเวลาที่สะดวกสำหรับการประกอบอาชีพตาม

เองตารางเวลาและเป็นเจ้าของคะแนนของการฝึกอบรม เพื่อให้มีการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับ
นักศึกษาทางไกล ชุดเครื่องมือเต็มรูปแบบรวมทั้ง
โต้ตอบคอมพิวเตอร์ โปรแกรม อินเทอร์เน็ต อีเมล , Skype , หนังสือใบหน้า
, วิดีโอโทรศัพท์ ฯลฯ ใช้ แต่ชุดนี้
เทคโนโลยีเครื่องมือไม่ได้ใช้อย่างสมบูรณ์เพื่อรับ
การศึกษาเชิงคุณภาพ การใช้เทคโนโลยีช่วยเท่านั้น
ที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและเลือกเสรี
เวลา และสถานที่ในการจัดฝึกอบรม สาเหตุของความไม่พอใจกับ
คุณภาพของการศึกษาคือความจริงที่ว่าเหล่านี้คอมพิวเตอร์