แนวทางในการรงณรงค์ในการอนุรักษ์ภาษา

แนวทางในการรงณรงค์ในการอนุรักษ์ภาษาไทย
ภาษาไทยเป็นทั้งวัฒนธรรม เอกลักษณ์และความภูมิใจของคนไทยในส่วนใหญ่ใช้ภาษาไทยได้ไม่ดีพอ มีคำจำนวนมากที่ยั้งใช้ยังเขียนภาษาที่ผิด พูดผิดจนเกิดคำที่ใช้ในลักษณะคำแสลงที่เป็นสิ่งสำคัญคือ กลุ่มคนที่เป็นสาเหตุให้เกิดปัญหาการใช้ภาษาไทยนั่นก็เป็นวัยรุ่น ดารานักแสดง นักร้อง นักการเมือง และสื่อมวลชน สื่อเนื่องจากเด็กและเยาวชนอยู่กับสื่อแทบตลอดเวลา มากกว่าอยู่กับผู้ปกครองหรืออยู่กับพ่อแม่และสถาบันการศึกษาด้วยซ้ำ สื่อควรมีจิตสำนักและตระหนักว่าตัวเองมีความสำคัญต่อสังคมมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมต่างๆ ของวัยรุ่น รวมทั้งการใช้ภาษา แม้ว่าสื่อมีความจำเป็นต้องใช้แปลกใหม่บ้างเพื่อสร้างสรรค์ หรือสีสันของเนื้อหาข่าวและดึงดูดผู้ชม ผู้ฟัง แต่ก็ต้องไม่มากจนเกินไป ดังนั้น เมื่อจะสื่อสารสิ่งใด ควรมีความพิจารญาณและใช้ภาไทยให้ถูกต้องเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีต่อสังคมต่อไป ภาษาเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัยคนรุ่นใหม่มักไม่ใช้ภาษอย่างระมัดระวัง ทำให้ภาษาไทยอยู่ในขั้นวิกฤติ มีการใช้ภาษามาเหมาะสม มีการใช้ภาษาแสลงจนภาษาไทยเข้าขั้นวิบัติ ทำให้เกิดค่านิยมที่แปลกใหม่ขึ้นมาตลอด เยาวชนไทยได้รัยค่านิยมที่ผิดๆ มาใช้ในปัจจุบันนั่นคือ การใช้ภาษาไทยผิดๆโดยไม่คิดถึงปัญหาต่างๆที่จะตามมาส่วนใหญ่วัยรุ่นคิดว่าเป็นเรื่องธรรมดา หากไม้ใช้ภาษาแบบนี้จะทำให้ถูกมองว่าตกกระแส บ้านนอก แต่หารู้ไม่ภาษาไทยเหล่านี้ทำให้ภาษาไทยเราเปลี่ยนแปลงไปโดยสิ้นเชิง ในประเทศไทยมีการวิพากษ์วิจารณ์ถึงปัญหาเด็กไทยขาดการเรียนขาดการศึกษา รวมถึงปัญหาภาษาไทยวิบัติที่ทำให้ เด็กไทยใช้ภาษาไทยให้เกิดประสิทธิภาพเท่าที่ควร ในขณะเดียวกันความวิบัติที่มีความหมายเชิงลบ ยังคงตอบสนองวัฒนธรรมที่เป็นคำแสลง ภาษาไทยจะใช้ถูกต้องนั้น ต้องเริ่มที่ครูเป็นผู้ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้ความรู้เรื่องภาษาที่ชัดเจน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงได้มาหามาตรการในการสร้างมาตรฐานสากลในการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้องของครูด้วยเช่นกัน เช่นแนวคิดในการจัดทำเกณฑ์มาตรฐานของครูโดยราชบัณฑิตยสถาน การจัดอบรมครู ภาษาไทยทั่วประเทศทุกวันเสาร์ โดยสมาคมครูภาษาไทย การที่จะฝึกฝนให้เด็กพูด อ่านและเขียน ภาษาไทยให้ถูกต้องได้นั้นคงจะง่ายขึ้นหากเราปลูกฝังผังให้เด็กรู้สึกหวงภาษาไทยซึ่งมรดกตกทอดของชาติเพราะเรามีทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนที่เป็นของเราเอง เพื่อที่วันข้างหน้า เขาจะเติบโตขึ้นเป็นเยาวชนไทยที่ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องเหมาะสม มีบุคลิกภาพที่ดีและสามารถอวดเอกลักษณ์ความเป็นไทยได้อย่างเต็มความภาคภูมิใจ สำหรับ ครู อาจารย์ก็ต้องมีการสร้างแรงจูงใจให้กับเด็กและเยาวชนในห้องเรียน เพราะพฤติกรรมการอ่านออกแบบการจัดการเรียนการสอนการเรียนรู้ของครูเองจะมีอิทธิพลต่อแรงจูงใจของนักเรียน ครูจึงต้องสามารถพัฒนาความรู้สร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียนได้โดนการสนับสนุนให้นักเรียนกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้และสร้างความเข้าใจความสำเร็จนั้นเกิดจากความพยายาม ซึ่งต้องเป็นสิ่งที่นักเรียนสามารถควบคุมได้และในการจัดกระบวนการเข้าบทการเข้าใจการเรียนรู้ ครูต้องพยายามเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่นักเรียน เรียน กับชีวิตกำหนดหรือมอบหมายงานที่เหมาะสมและสอดคล้องกับศักยภาพของนักเรียนเพื่อให้พวกเข้าเกิดความมั่นใจและใช้การส่งเสริมแรงงานทางบวกเพื่อส่งเริมจูงใจให้ได้มากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางในการรงณรงค์ในการอนุรักษ์ภาษาไทย
ภาษาไทยเป็นทั้งวัฒนธรรมเอกลักษณ์และความภูมิใจของคนไทยในส่วนใหญ่ใช้ภาษาไทยได้ไม่ดีพอมีคำจำนวนมากที่ยั้งใช้ยังเขียนภาษาที่ผิดพูดผิดจนเกิดคำที่ใช้ในลักษณะคำแสลงที่เป็นสิ่งสำคัญคือดารานักแสดงนักร้องนักการเมืองและสื่อมวลชนสื่อเนื่องจากเด็กและเยาวชนอยู่กับสื่อแทบตลอดเวลามากกว่าอยู่กับผู้ปกครองหรืออยู่กับพ่อแม่และสถาบันการศึกษาด้วยซ้ำของวัยรุ่นรวมทั้งการใช้ภาษาแม้ว่าสื่อมีความจำเป็นต้องใช้แปลกใหม่บ้างเพื่อสร้างสรรค์หรือสีสันของเนื้อหาข่าวและดึงดูดผู้ชมผู้ฟังแต่ก็ต้องไม่มากจนเกินไปดังนั้นเมื่อจะสื่อสารสิ่งใดภาษาเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัยคนรุ่นใหม่มักไม่ใช้ภาษอย่างระมัดระวังทำให้ภาษาไทยอยู่ในขั้นวิกฤติมีการใช้ภาษามาเหมาะสมมีการใช้ภาษาแสลงจนภาษาไทยเข้าขั้นวิบัติทำให้เกิดค่านิยมที่แปลกใหม่ขึ้นมาตลอดมาใช้ในปัจจุบันนั่นคือการใช้ภาษาไทยผิดๆโดยไม่คิดถึงปัญหาต่างๆที่จะตามมาส่วนใหญ่วัยรุ่นคิดว่าเป็นเรื่องธรรมดาหากไม้ใช้ภาษาแบบนี้จะทำให้ถูกมองว่าตกกระแสบ้านนอกในประเทศไทยมีการวิพากษ์วิจารณ์ถึงปัญหาเด็กไทยขาดการเรียนขาดการศึกษารวมถึงปัญหาภาษาไทยวิบัติที่ทำให้เด็กไทยใช้ภาษาไทยให้เกิดประสิทธิภาพเท่าที่ควรในขณะเดียวกันความวิบัติที่มีความหมายเชิงลบภาษาไทยจะใช้ถูกต้องนั้นต้องเริ่มที่ครูเป็นผู้ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้ความรู้เรื่องภาษาที่ชัดเจนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงได้มาหามาตรการในการสร้างมาตรฐานสากลในการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้องของครูด้วยเช่นกัน