In Table 4, the first row records t

In Table 4, the first row records that in all the six M sub-events legitimating
appeals were made to mathematics as a subject; there were no other appeals. In row 3
however, across the six T sub-events, eight appeals were recorded, reflecting that there
was more than one appeal in some of the sub-events. Table 4 shows that when M is
the primary object, all appeals (100 %) were made to the field of mathematics itself.
When T was the primary object, there was a wider range of legitimating appeals, the
majority appealing to experience of the lecturer or student, or to the authority of the
lecturer (75 %).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในตาราง 4 แถวแรกระเบียนซึ่งในเหตุการณ์ทั้งหมด 6 M ย่อย legitimatingอุทธรณ์ทำให้คณิตศาสตร์เป็นเรื่อง อุทธรณ์ไม่ได้ ในแถว 3อย่างไรก็ตาม ในหก T ย่อยเหตุการณ์ อุทธรณ์ 8 บันทึก สะท้อนที่มีดึงดูดใจมากกว่าหนึ่งในบางเหตุการณ์ย่อยได้ ตาราง 4 แสดงให้เห็นว่าเมื่อ M คือวัตถุหลัก อุทธรณ์ทั้งหมด (100%) ได้ทำการไปยังฟิลด์ของคณิตศาสตร์เองเมื่อ T เป็นวัตถุหลัก มีช่วงกว้างของ legitimating อุทธรณ์ การส่วนใหญ่ที่น่าสนใจให้ประสบการณ์ ของอาจารย์หรือนักศึกษา หรือหน่วยงานของการอาจารย์ (75%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตารางที่ 4 บันทึกแถวแรกที่ในทุกหก M เหตุการณ์ย่อย legitimating
อุทธรณ์ทำให้คณิตศาสตร์เป็นเรื่อง; ไม่มีการอุทธรณ์อื่น ๆ ในแถวที่ 3
แต่ในหก T
เหตุการณ์ย่อยแปดอุทธรณ์ถูกบันทึกสะท้อนให้เห็นว่ามีมากกว่าหนึ่งคนอุทธรณ์ในบางส่วนของเหตุการณ์ย่อย ตารางที่ 4 แสดงให้เห็นว่าเมื่อ M
เป็นวัตถุหลักอุทธรณ์ทั้งหมด(100%) ได้ทำกับสาขาคณิตศาสตร์ของตัวเอง.
เมื่อ T
เป็นวัตถุหลักมีเป็นช่วงกว้างของการอุทธรณ์ถูกต้องชอบธรรมที่ส่วนใหญ่น่าสนใจให้กับประสบการณ์ของอาจารย์หรือนักเรียนหรือผู้มีอำนาจของอาจารย์ (75%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 4 แถวแรกบันทึกว่าในทั้งหมดหกเมตร เหตุการณ์ legitimating ย่อยดึงดูดใจทำให้คณิตศาสตร์เป็นวิชา ไม่มีรอบอื่น ๆ แถวที่ 3อย่างไรก็ตาม ทั้ง 6 กิจกรรมย่อย 8 t , ดึงดูดใจ สะท้อนว่ามีบันทึกมีมากกว่าหนึ่งอุทธรณ์ในบางส่วนของซับ เหตุการณ์ ตารางที่ 4 แสดงให้เห็นว่าเมื่อ m คือวัตถุหลัก ทั้งหมดใจ ( 100% ) ได้ทําการด้านคณิตศาสตร์เองเมื่อ T คือวัตถุหลัก มีช่วงกว้างของ legitimating ศาลอุทธรณ์ ,ส่วนใหญ่ที่น่าสนใจให้กับประสบการณ์ของอาจารย์ หรือนักศึกษา หรืออำนาจอาจารย์ ( 75% )