Two students are arguing about whet

Two students are arguing about whether isometric exercise is more or less beneficial
than weight training. With a classmate, complete two exercises, one using weights, the other using isometrics.
Discuss which workout was more strenuous,which was more beneficial, and which would be considered work according to scientific principles. (You may argue that both or neither are work provided you use evidence.) Then, take the side of one of the arguing students, or argue against both students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองนักศึกษาจะโต้เถียงว่า การออกกำลังกายวาดสามมิติเป็นประโยชน์น้อยกว่าการฝึกอบรมน้ำหนัก กับเหล่า ทำแบบฝึกหัด 2 หนึ่งใช้ น้ำหนัก อื่น ๆ ใช้ isometricsหารือเกี่ยวกับการออกกำลังกายที่ถูกต้องมากขึ้น ซึ่งเป็นประโยชน์มากขึ้น และที่จะถือว่าทำงานตามหลักการทางวิทยาศาสตร์ (คุณอาจโต้เถียงว่า ทั้งสองอย่างหรือไม่มีงานให้คุณใช้หลักฐาน) จากนั้น นำด้านหนึ่งนักเรียน arguing หรือโต้เถียงกับนักเรียนทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนสองคนที่ได้รับการโต้เถียงเกี่ยวกับการออกกำลังกายที่มีมิติเท่ากันไม่ว่าจะมากหรือน้อยเป็นประโยชน์
กว่าการฝึกด้วยน้ำหนัก กับเพื่อนร่วมชั้นสมบูรณ์สองการออกกำลังกายโดยใช้น้ำหนักอื่น ๆ โดยใช้ความสมดุล
พูดคุยซึ่งการออกกำลังกายก็มีพลังมากขึ้นซึ่งเป็นประโยชน์มากขึ้นและที่จะได้รับการพิจารณาการทำงานเป็นไปตามหลักการทางวิทยาศาสตร์ (คุณอาจเถียงว่าทั้งสองหรือไม่จะทำงานให้คุณใช้หลักฐาน.) จากนั้นใช้ด้านข้างของหนึ่งในนักเรียนที่เถียงหรือเถียงกับนักเรียนทั้งสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสองคนกำลังเถียงกันว่า การฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมากขึ้นหรือเป็นประโยชน์น้อย
กว่าการฝึกอบรมน้ำหนัก กับเพื่อนร่วมชั้น เสร็จสองแบบฝึกหัดหนึ่งที่ใช้น้ำหนัก ใช้อื่น ๆ isometrics .
หารือซึ่งการออกกําลังกายมากขึ้น ซึ่งเป็นประโยชน์มากขึ้น และซึ่งจะถือว่าเป็นไปตามหลักการทางวิทยาศาสตร์( คุณอาจจะเถียงว่า ทั้งสองหรือไม่ทำงานให้คุณได้ใช้หลักฐาน ) แล้วใช้ด้านหนึ่งของการโต้เถียงโต้แย้งทั้ง นักเรียน หรือ นักศึกษา