By reviewing often, students should

By reviewing often, students should space out their study sessions. Spacing out the frequency of study events, rather than study all content in one large review session (i.e., cramming), information is forgotten to a degree and needs to be relearned. This relearning process is valuable because, although counter intuitive, benefits long-term learning and retention. By spacing study sessions out over time, a student can also prepare for later lectures within a course, by orienting himself with the topics covered in previous lectures which will help him in identifying recurring course themes or concepts. Additionally, studying in a spaced fashion can also keep students engaged during subsequent lectures and assist with identifying important information that they should take notes on while in lecture.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยทบทวนบ่อย ๆ นักเรียนควรไปวรรครอบเวลาของการศึกษา ระยะห่างของความถี่ของการออกศึกษาเหตุการณ์ แทนที่เรียนเนื้อหาทั้งหมดในเซสชันหนึ่งการตรวจสอบใหญ่ (เช่น แต่), ข้อมูลจะลืมตัว และต้องเป็น relearned กระบวนการนี้ relearning จะมีคุณค่าเพราะ แม้ว่าเคาน์เตอร์ง่าย ประโยชน์การเรียนรู้ระยะยาว และการเก็บรักษา โดยระยะศึกษาเซสชันหมดเวลา นักเรียนยังสามารถเตรียมการบรรยายภายในหลักสูตร โดย orienting เองกับหัวข้อที่ครอบคลุมในบรรยายก่อนหน้านี้ซึ่งจะช่วยในการระบุแนวคิดหรือรูปแบบหลักสูตรที่เกิดซ้ำ นอกจากนี้ เรียนแฟชั่นลที่สามารถให้หมั้นระหว่างบรรยายต่อนักศึกษา และช่วยระบุข้อมูลสำคัญที่พวกเขาควรจดบันทึกในขณะที่บรรยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยการทบทวนบ่อย ๆ นักเรียนควรจะออกจากพื้นที่การประชุมศึกษาของพวกเขา ระยะห่างจากความถี่ของเหตุการณ์การศึกษามากกว่าการศึกษาเนื้อหาทั้งหมดในเซสชั่นการตรวจสอบขนาดใหญ่หนึ่ง (เช่นการอัด) ข้อมูลจะถูกลืมในระดับและต้องมีการ relearned กระบวนการนี​​้ relearning มีคุณค่าเพราะแม้ว่าเคาน์เตอร์ที่ใช้งานง่าย, การเรียนรู้ผลประโยชน์ในระยะยาวและการเก็บรักษา โดยระยะห่างช่วงที่ศึกษาออกมาในช่วงเวลาที่นักเรียนยังสามารถเตรียมความพร้อมสำหรับการบรรยายในภายหลังภายในหลักสูตรโดยการปรับตัวเองกับหัวข้อที่ครอบคลุมในการบรรยายก่อนหน้านี้ซึ่งจะช่วยให้เขาในการระบุรูปแบบการเรียนการสอนที่เกิดขึ้นหรือแนวคิด นอกจากนี้การศึกษาในรูปแบบระยะห่างยังสามารถเก็บนักเรียนมีส่วนร่วมระหว่างการบรรยายตามมาและช่วยให้มีการระบุข้อมูลที่สำคัญที่พวกเขาควรจะบันทึกในขณะที่ในการบรรยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยทบทวนบ่อยๆ ควรศึกษาพื้นที่การศึกษาเซสชันของพวกเขา ระยะห่างจากความถี่ของกิจกรรมการศึกษา แทนที่จะเรียนเนื้อหาทั้งหมดในเซสชั่นรีวิวขนาดใหญ่ ( เช่น อัด ) , ข้อมูลลืม ได้ระดับหนึ่ง และจะต้อง relearned . นี้ relearning กระบวนการมีค่าเพราะแม้ว่าง่ายเคาน์เตอร์ ประโยชน์การเรียนรู้ระยะยาวและการเก็บรักษาโดยระหว่างการศึกษาเซสชันออกตลอดเวลา นักเรียนสามารถเตรียมบรรยายทีหลังภายในหลักสูตรโดย orienting ตัวเองกับหัวข้อในการบรรยายก่อนหน้าซึ่งจะช่วยเขาในการระบุประจำหลักสูตรรูปแบบหรือแนวคิด นอกจากนี้การศึกษาในระยะแฟชั่นยังสามารถให้นักเรียนร่วมการบรรยายและช่วยระบุข้อมูลสำคัญ ที่พวกเขาควรจดบันทึกในขณะที่ในการบรรยาย