Under our current paradigm, some st

Under our current paradigm, some students learn successfully, some make varying degrees of progress, and some fail. Now, however, it is crucial that all children acquire the knowledge and skills they need to be successful. This requires a transformation in our thinking about teaching and learning. Student learning must now become the focus of our educational efforts, and school leaders must have the ability to create systemic change and pursue ever-higher levels of student achievement. To be effective instructional leaders, school administrators and faculty must think in new patterns and act within new models.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายใต้กระบวนทัศน์ปัจจุบันของเรา นักเรียนบางคนเรียนรู้เรียบร้อยแล้ว บางทำให้องศาความคืบหน้า และบางล้มเหลว ตอนนี้ อย่างไรก็ตาม มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่พวกเขาต้องการประสบความสำเร็จ ต้องมีการเปลี่ยนแปลงในความคิดของเราเกี่ยวกับการเรียนการสอน และการเรียนรู้ นักเรียนที่เรียนตอนนี้ต้องกลายเป็น จุดเน้นของความพยายามของเราการศึกษา และผู้บริหารโรงเรียนต้องมีความสามารถในการสร้างการเปลี่ยนแปลงระบบ และไล่ตามเคย-ระดับสูงของความสำเร็จของนักเรียน จะเป็นผู้นำสอน ผู้บริหารโรงเรียนและคณะต้องคิดในรูปแบบใหม่ และทำในรูปแบบใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายใต้กรอบความคิดของเราในปัจจุบันมีนักเรียนบางคนเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จในบางส่วนทำให้องศาของความคืบหน้าที่แตกต่างกันและบางคนล้มเหลว แต่ตอนนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่พวกเขาต้องประสบความสำเร็จ เรื่องนี้ต้องมีการเปลี่ยนแปลงในความคิดของเราเกี่ยวกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ เรียนรู้ของนักเรียนในขณะนี้จะต้องกลายเป็นจุดสนใจของความพยายามในการศึกษาของเราและผู้นำโรงเรียนต้องมีความสามารถในการสร้างการเปลี่ยนแปลงระบบและดำเนินการในระดับที่เคยสูงขึ้นของผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน จะมีประสิทธิภาพการเรียนการสอนผู้นำผู้บริหารโรงเรียนและคณะจะต้องคิดว่าในรูปแบบใหม่และการกระทำที่อยู่ในรูปแบบใหม่