Reaction time has been used in the

Reaction time has been used in the study of psychology since
the nineteenth century (Cattell, 1890; Galton, 1890). Today,
many types of reaction time task exist and are used in a variety of
contexts andmeasured for their associationswith various factors
and in response to many manipulations. For example, using
some examples from our own work, reaction times slow and
become more variable with age (Deary & Der, 2005a; Der &
Deary, 2006; Dykiert, Der, Starr, & Deary, 2012), correlate with
measures of general fluid intelligence (Deary, Der, & Ford, 2001),
and are associated with survival (Deary & Der, 2005b; Shipley,
Der, Taylor, & Deary, 2006). In addition, reaction times are often used as an index of processing speed, which is seen by some as a
fundamental factor in the age-related decline in various
cognitive functions (Madden, 2001; Salthouse, 1996). Reaction
times are also used in a number of other areas of study including
medical research, psychopharmacology and experimental psychology
(e.g., Strachan et al., 2001). In a large, age-homogeneous
sample of people aged about 73 years, we found that processing
speed—principally formed from reaction time parameters—
wholly mediated the association between brain white matter
integrity and general intelligence (Penke et al., 2012).
Reaction times are therefore a widespread, important and
informative tool in the study of cognitive ability in psychology
and other disciplines. It is important that the various
reaction time tasks in use are valid and comparable with one
another. Simple and choice reaction times are two useful
indices used in many studies (e.g. Deary & Der, 2005a,b; Der
& Deary, 2006; Dykiert et al., 2012; Shipley et al., 2006).
Simple reaction time refers to the time taken to respond to a

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฏิกิริยาเวลาถูกใช้ในการศึกษาจิตวิทยาตั้งแต่ศตวรรษ (Cattell, 1890 Galton, 1890) วันนี้งานเวลาปฏิกิริยาหลายชนิดที่มีอยู่ และใช้ได้หลากหลายandmeasured บริบทสำหรับ associationswith ของปัจจัยต่าง ๆและ ในการตอบสนองหลาย manipulations ใช้ตัวอย่างเช่นตัวอย่างจากการทำงานของเราเอง เวลาปฏิกิริยาช้า และเป็นตัวแปรอื่น ๆ ที่ มีอายุ (Deary และ Der, 2005a Der &Deary, 2006 Dykiert, Der สตาร์ และ Deary, 2012), สัมพันธ์กับมาตรการของสติปัญญาน้ำทั่วไป (Deary, Der และ ฟอร์ด 2001),และเกี่ยวข้องกับความอยู่รอด (Deary และ Der, 2005b ShipleyDer เทย์เลอร์ และ Deary, 2006) นอกจากนี้ เวลาปฏิกิริยามักจะใช้เป็นดัชนีของความเร็วการประมวลผล ซึ่งเห็น ด้วยเป็นปัจจัยพื้นฐานในการลดอายุลงต่าง ๆองค์ (Madden, 2001 Salthouse, 1996) ปฏิกิริยาครั้งยังใช้ในจำนวนของพื้นที่อื่น ๆ รวมถึงการศึกษาวิจัยทางการแพทย์ psychopharmacology และจิตวิทยาทดลอง(เช่น Strachan et al. 2001) ในขนาดใหญ่ อายุเหมือนกันตัวอย่างของคนที่มีอายุประมาณ 73 ปี เราพบว่าการประมวลผลความเร็ว — หลักเกิดขึ้นจากพารามิเตอร์เวลาปฏิกิริยา —สื่อสัมพันธ์ระหว่างสมองขาวเรื่องทั้งหมดความซื่อสัตย์และสติปัญญาทั่วไป (Penke et al. 2012)ดังนั้น ปฏิกิริยาครั้งสำคัญ และข้อมูลเครื่องมือในการศึกษาความสามารถทางปัญญาในด้านจิตวิทยาและสาขาอื่น ๆ มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต่าง ๆงานเวลาปฏิกิริยาในการใช้ถูกต้อง และเทียบเท่ากับหนึ่งอื่น เวลาปฏิกิริยาง่าย และทางเลือกทั้งสองมีประโยชน์ดัชนีที่ใช้ในการศึกษาจำนวนมาก (เช่น Deary & Der, 2005a, b Derและ deary, 2006 Dykiert et al. 2012 Shipley et al. 2006)เวลาปฏิกิริยาง่ายหมายถึงใช้เวลาในการตอบสนองต่อการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวลาตอบสนองได้ถูกนำมาใช้ในการศึกษาจิตวิทยาตั้งแต่
ศตวรรษที่สิบเก้า (Cattell 1890; Galton 1890) วันนี้
หลายประเภทของงานเวลาปฏิกิริยาอยู่และถูกนำมาใช้ในความหลากหลายของ
บริบท andmeasured สำหรับปัจจัยต่างๆ associationswith ของพวกเขา
และในการตอบสนองต่อการผสมหลาย ตัวอย่างเช่นการใช้
ตัวอย่างบางส่วนจากการทำงานของเราเองครั้งปฏิกิริยาช้าและ
กลายเป็นตัวแปรมากขึ้นกับอายุ (ที่รักและเดอร์, 2005A; เดอร์และ
ที่รัก 2006; Dykiert ฟอนเดอร์สตาร์และที่รัก, 2012) มีความสัมพันธ์กับ
มาตรการของนายพล หน่วยสืบราชการลับของของเหลว (ที่รักฟอนเดอร์และฟอร์ด, 2001),
และมีความเกี่ยวข้องกับการอยู่รอด (ที่รักและเดอร์, 2005b; ชิพลีย์
เดอร์, เทย์เลอร์และที่รัก, 2006) นอกจากนี้ปฏิกิริยาครั้งมักจะใช้เป็นดัชนีของความเร็วในการประมวลซึ่งจะเห็นโดยบางส่วนเป็น
ปัจจัยพื้นฐานในการลดลงที่เกี่ยวข้องกับอายุต่าง ๆ ใน
การทำงานขององค์ (หัวเสีย 2001 Salthouse, 1996) ปฏิกิริยา
ครั้งนอกจากนี้ยังใช้ในจำนวนของพื้นที่อื่น ๆ ของการศึกษารวมถึง
การวิจัยทางการแพทย์, เภสัชและการทดลองทางจิตวิทยา
(เช่น Strachan et al., 2001) ในขนาดใหญ่อายุเป็นเนื้อเดียวกัน
ตัวอย่างของคนที่อายุประมาณ 73 ปีที่ผ่านมาเราพบว่าการประมวลผล
ความเร็วส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากปฏิกิริยาเวลา parameters-
พึ่งเครือสัมพันธ์ระหว่างสมองเรื่องสีขาว
สมบูรณ์และปัญญาทั่วไป (Penke et al., 2012).
ปฏิกิริยา ครั้งจึงเป็นที่แพร่หลายที่สำคัญและ
เครื่องมือที่ให้ข้อมูลในการศึกษาความสามารถทางปัญญาในจิตวิทยา
และสาขาวิชาอื่น ๆ มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต่าง ๆ
งานเวลาปฏิกิริยาในการใช้งานที่ถูกต้องและสามารถเทียบเคียงกับคน
อื่น ที่เรียบง่ายและทางเลือกปฏิกิริยาครั้งสองประโยชน์
ดัชนีที่ใช้ในการศึกษาจำนวนมาก (เช่นที่รักและเดอร์, 2005A, B; เดอร์
และที่รัก 2006; Dykiert et al, 2012;. Shipley et al, 2006)..
เวลาปฏิกิริยาง่ายหมายถึง เวลาที่จะตอบสนองต่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวลาปฏิกิริยาได้ถูกใช้ในการศึกษาจิตวิทยา ตั้งแต่ศตวรรษที่สิบเก้า ( แคทเทล 1890 ; แกลตัน 1890 ) วันนี้หลายประเภทของงานเวลาปฏิกิริยาอยู่และมีการใช้ในความหลากหลายของบริบท andmeasured สำหรับ associationswith ปัจจัยต่าง ๆ ของพวกเขาและในการตอบสนองมาก manipulations . ตัวอย่างการใช้ตัวอย่างบางส่วนจากการทำงานของเราเอง ปฏิกิริยาครั้ง ช้า และกลายเป็นตัวแปรมากขึ้นกับอายุ ( เดียร์รี่ & DER , 2005a ; & เดอเดียร์รี่ , 2006 ; dykiert เดอร์ สตาร์ และ เดียร์รี่ , 2012 ) , สัมพันธ์กับขนาดของหน่วยสืบราชการลับของเหลวทั่วไป ( เดียร์รี่ เดอร์ และฟอร์ด , 2001 )และมีความเกี่ยวข้องกับการอยู่รอด ( เดียร์รี่ & DER , 2005b ; Shipley ,เดอ เทย์เลอร์ และ เดียร์รี่ , 2006 ) นอกจากนี้ปฏิกิริยาครั้งมักจะใช้เป็นดัชนีของความเร็วการประมวลผลซึ่งจะเห็นบางส่วนเป็นปัจจัยพื้นฐานในอายุต่าง ๆ ลดลงภาวะพุทธิปัญญา ( Madden , 2001 ; ย์ ซอลต์เ , 1996 ) ปฏิกิริยาบางครั้งยังใช้ในพื้นที่อื่น ๆของการศึกษา รวมทั้งการวิจัยทางการแพทย์และเภสัชจิตวิทยาทดลอง( เช่น Strachan et al . , 2001 ) ในขนาดใหญ่ อายุ เป็นเนื้อเดียวกันตัวอย่างของคนอายุ 73 ปี เราพบว่า การประมวลผลความเร็วส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากปฏิกิริยาเวลา - ตัวแปรทั้งหมดโดยสมาคมระหว่างสมองสีขาวเรื่องความซื่อสัตย์และความฉลาดทั่วไป ( penke et al . , 2012 )เวลาปฏิกิริยาจึงแพร่หลายและสำคัญข้อมูลเครื่องมือในการศึกษาการรับรู้ความสามารถในด้านจิตวิทยาและสาขาอื่น ๆ มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต่าง ๆเวลาปฏิกิริยาในการใช้งานที่ถูกต้อง และเทียบเคียงกับหนึ่งอีก ง่ายและเลือกเวลาในการเกิดปฏิกิริยาเป็นสองประโยชน์ดัชนีที่ใช้ในการศึกษามากมาย เช่น เดียร์รี่ & DER , 2005a , B ; เดอ& เดียร์รี่ , 2006 ; dykiert et al . , 2012 ; Shipley et al . , 2006 )เวลาปฏิกิริยาอย่างง่าย หมายถึง ระยะเวลาในการตอบสนองต่อ