One could argue that there is insuf

One could argue that there is insufficient time to include historical objectives. To ensure no time in taken from the mathematics curriculum, history should not be an extra activity-it should be incorporated into lessons. This may save time in the end because property integrating history can be a great method to reach students and keep them actively engaged (Wilson and chauvot, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งอาจโต้แย้งว่า มีเวลาไม่เพียงพอจะรวมวัตถุประสงค์ประวัติศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่า ไม่มีเวลาในนำมาจากหลักสูตรคณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ไม่ควรมีกิจกรรมเสริม-มันควรจะรวมอยู่ในบทเรียน นี้อาจประหยัดเวลาในสุด เพราะทรัพย์สินรวมประวัติสามารถเป็นวิธีดีไปถึงนักเรียน และให้พวกเขาแข็งขัน (วิลสันและ chauvot, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งได้ยืนยันว่ามีเวลาไม่เพียงพอที่จะรวมถึงวัตถุประสงค์ทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่าในเวลาที่นำมาจากไม่มีหลักสูตรคณิตศาสตร์ประวัติศาสตร์ไม่ควรจะเป็นกิจกรรมที่มันเป็นพิเศษควรจะรวมอยู่ในบทเรียน นี้อาจประหยัดเวลาในท้ายที่สุดเพราะประวัติของสถ​​านที่ให้บริการการบูรณาการอาจเป็นวิธีที่ดีในการเข้าถึงนักเรียนและให้พวกเขาทำงานอย่างแข็งขัน (วิลสันและ chauvot, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งได้ยืนยันว่ามีเวลาไม่เพียงพอที่จะรวมวัตถุประสงค์ทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีเวลาถ่ายจากหลักสูตรคณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ไม่ควรเสริมกิจกรรมมันควรจะรวมอยู่ในบทเรียน นี้อาจจะประหยัดเวลาในตอนท้าย เพราะทรัพย์สินรวมประวัติศาสตร์สามารถเป็นวิธีที่ดีที่จะเข้าถึงนักเรียนและให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ( วิลสันและ chauvot , 2000 )