Even as FSTV and Indymedia adjust t

Even as FSTV and Indymedia adjust to today’s cultural, political, and economic times, they work towards modeling a Tocquevillian-style civil society that encourages interactive social learning in Habermas’ (1974) public sphere, that accomplishes Gramsci’s (Calabrese, 1999) war of position, and that uses Buckingham’s (2003) form of preparation in terms of attaining media literacy. The main purpose of these organizations is to empower the citizenry, but as anyone working in either formal or non-traditional education knows, this is no easy task. The so-called walls of the alternative media classroom are much wider and lower than normal, conducive to more socially interactive and even radical forms of education, and this encourages student voice and political involvement. Some of the learning can be accumulated serendipitously and via happenstance, and for students with experiential learning preferences and activists, this is appealing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ FSTV และ Indymedia ปรับปรุงวันนี้ของวัฒนธรรม การเมือง และช่วงเวลาที่เศรษฐกิจ งานต่อสังคมพลเรือน Tocquevillian แบบที่กระตุ้นการเรียนรู้สังคมที่โต้ตอบในของ Habermas (1974) สาธารณะเสมือน สำเร็จ Gramsci ของ (Calabrese, 1999) การสร้างแบบจำลองสงครามตำแหน่ง และที่ใช้แบบฟอร์ม (2003) ของบัคกิ้งแฮมเตรียมในการบรรลุสามารถสื่อ วัตถุประสงค์หลักขององค์กรเหล่านี้คือ อำนาจมา แต่เท่าที่รู้คนที่ทำงานในสถานศึกษาอย่างเป็นทางการ หรือไม่ใช่แบบดั้งเดิม งานนี้ไม่ง่าย เรียกว่าผนังของห้องเรียนสื่อทางเลือกกว้างมาก และมากกว่าปกติ เอื้อเพื่อโต้ตอบสังคม และรุนแรงแม้ว่ารูปแบบของการศึกษา และนี้กระตุ้นเสียงนักเรียนและมีส่วนร่วมทางการเมือง ของการเรียนรู้สามารถสะสม serendipitously และ ทางนู่น และสำหรับนักเรียนเรียนรู้ผ่านลักษณะและนักเคลื่อนไหว นี้คือน่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ในขณะที่ FSTV และอินดีปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมการเมืองและเศรษฐกิจครั้งนี้ของพวกเขาทำงานต่อการสร้างแบบจำลอง Tocquevillian สไตล์ภาคประชาสังคมที่เอื้อให้เกิดการเรียนรู้แบบโต้ตอบทางสังคมในฮาเบอร์ (1974) พื้นที่สาธารณะที่สำเร็จ Gramsci (ที่แปลกปลอม, 1999) สงคราม ตำแหน่งและที่ใช้บักกิ้งแฮมของ (2003) รูปแบบของการเตรียมความพร้อมในแง่ของการบรรลุความรู้สื่อ วัตถุประสงค์หลักขององค์กรเหล่านี้คือการช่วยให้ประชาชน แต่เป็นทุกคนที่ทำงานในด้านการศึกษาอย่างเป็นทางการหรืออย่างใดอย่างหนึ่งที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมรู้นี้ไม่ง่าย ที่เรียกว่าผนังของห้องเรียนสื่อทางเลือกที่มีมากขึ้นและลดลงต่ำกว่าปกติในรูปแบบที่เอื้อต่อสังคมมากขึ้นโต้ตอบและรุนแรงมากของการศึกษาและสนับสนุนให้เสียงนักเรียนและการมีส่วนร่วมทางการเมือง บางส่วนของการเรียนรู้ที่สามารถสะสม serendipitously และบังเอิญผ่านและสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการเรียนรู้จากประสบการณ์และกิจกรรมนี้เป็นที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้เป็น fstv indymedia วันนี้และปรับวัฒนธรรม การเมือง และเศรษฐกิจครั้ง พวกเขาทำงานในแบบสไตล์ tocquevillian ประชาสังคมที่กระตุ้นการเรียนรู้ทางสังคมแบบโต้ตอบในฮาเบอร์ ( 1974 ) ปริมณฑลสาธารณะที่ประสบความสำเร็จ กรัมชี่ ( Calabrese , 1999 ) สงครามของตำแหน่งและที่ใช้บัคกิงแฮม ( 2003 ) รูปแบบการเตรียม ในแง่ของการบรรลุความรู้เท่าทันสื่อ .วัตถุประสงค์หลักขององค์กรนี้คือการช่วยให้ประชาชน แต่เป็นใครทำงานในทั้งอย่างเป็นทางการหรือที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมการศึกษารู้ นี่ไม่ใช่งานที่ง่าย ผนังของห้องเรียนที่เรียกว่าสื่อทางเลือกจะกว้างมากและต่ำกว่าปกติ ทำให้สังคมรูปแบบมากขึ้นโต้ตอบและแม้กระทั่งรากของการศึกษา และกระตุ้นเสียงนักเรียนและการมีส่วนร่วมทางการเมืองบางส่วนของการเรียนรู้สามารถสะสม และ serendipitously โดย happenstance , และสำหรับนักเรียนที่มีลักษณะการเรียนรู้และกิจกรรมนี้น่าสนใจ