AbstractSummary.-Two experiments we

Abstract
Summary.-Two experiments were conducted to investigate whether mental practice can serve as an effective intervention strategy for decreasing interference effects of distracting noise at the time of executing open (badminton service return) and closed (badminton serve) skills. In Experiment 1, 44 male students participated and in Experiment 2, 36 students participated. In both experiments, students were randomly assigned to one of three groups: (a) mental practice, (b) mental practice plus noise distraction (MPD), and (c) control. All participants performed 40 trials in the acquisition phase and 20 trials in the retention phase. Absolute error and adjusted variable error were recorded to measure performance. Experiment 1 showed that for a closed skill, the MPD group served with greater accuracy than did the control group in both acquisition and retention phases. Experiment 2 showed that for the open skill, the MP group performed with less error than did the control group, but only in the acquisition trials. Results indicate that mental practice may function to block out noise disturbances and that mental practice may work differently with different skill sets.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อสรุปการ-ทดลองได้ดำเนินการตรวจสอบว่า ฝึกจิตสามารถใช้เป็นกลยุทธ์การแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพสำหรับลดความรบกวนในขณะดำเนินการเปิดผลรบกวน (แบดมินตันคืนบริการ) และทักษะ (แบดมินตันบริการ) ในการทดลอง 1 นักเรียนชาย 44 คน และในการทดลอง 2 นักเรียน 36 คน ในการทดลองทั้งสอง เรียนถูกสุ่มกำหนดให้หนึ่งในสามกลุ่ม: (ก) จิตปฏิบัติ ปฏิบัติ (ข) จิต บวกเสียงรบกวน (MPD), และ (ค) ควบคุม ร่วมดำเนินการทดลอง 40 ในขั้นตอนการซื้อและทดลอง 20 ในระยะเก็บข้อมูล ข้อผิดพลาดสมบูรณ์และปรับปรุงข้อผิดพลาดของตัวแปรได้รับการบันทึกเพื่อวัดประสิทธิภาพ ทดลอง 1 ชี้ให้เห็นว่าทักษะปิด กลุ่ม MPD ที่เสิร์ฟ มีความแม่นยำมากขึ้นกว่ากลุ่มควบคุมในการซื้อและเก็บรักษาระยะไม่ได้ ทดลอง 2 ชี้ให้เห็นว่าทักษะเปิด กลุ่ม MP ดำเนินการ กับข้อผิดพลาดน้อยกว่ากลุ่มควบคุมไม่ได้ แต่เฉพาะ ในการทดลองซื้อ ผลระบุว่า ฝึกจิตอาจทำงานกับบล็อกออกเสียงรบกวน และให้ ฝึกจิตอย่าง มีทักษะที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
Summary. สองได้ทำการทดลองเพื่อตรวจสอบว่าการปฏิบัติทางจิตสามารถใช้เป็นกลยุทธ์การแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพในการลดผลกระทบต่อการรบกวนของเสียงเสียสมาธิในช่วงเวลาของการดำเนินการเปิด (บริการแบดมินตันกลับ) และปิด (แบดมินตันบริการ) ทักษะ ในการทดลองที่ 1, 44 นักเรียนชายและมีส่วนร่วมในการทดลองที่ 2, นักเรียน 36 คนเข้าร่วม ในการทดลองทั้งสองนักเรียนถูกสุ่มให้หนึ่งในสามกลุ่มคือ (ก) การปฏิบัติทางจิต (ข) การปฏิบัติทางจิตฟุ้งซ่านบวกเสียง (MPD) และ (ค) การควบคุม ผู้เข้าร่วมทั้งหมด 40 การทดลองดำเนินการในขั้นตอนการเข้าซื้อกิจการและ 20 การทดลองในขั้นตอนการเก็บรักษา ข้อผิดพลาดที่แน่นอนและข้อผิดพลาดตัวแปรปรับที่ถูกบันทึกไว้ในการวัดประสิทธิภาพ การทดลองที่ 1 แสดงให้เห็นว่าทักษะการปิดกลุ่ม MPD ทำหน้าที่ด้วยความถูกต้องมากขึ้นกว่ากลุ่มควบคุมทั้งในการเข้าซื้อกิจการและขั้นตอนการเก็บรักษา การทดลองที่ 2 แสดงให้เห็นว่าทักษะการเปิดกลุ่ม MP ดำเนินการกับข้อผิดพลาดน้อยกว่ากลุ่มควบคุม แต่ในการทดลองการเข้าซื้อกิจการ ผลการวิจัยพบว่าการปฏิบัติทางจิตอาจทำงานเพื่อป้องกันการรบกวนเสียงและว่าการปฏิบัติทางจิตอาจจะทำงานแตกต่างกันกับชุดทักษะที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปบทคัดย่อ
- 2 การทดลอง เพื่อตรวจสอบว่า การฝึกจิตสามารถเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อลดผลกระทบของการแทรกแซงการแทรกเสียงในเวลาที่ไม่เหมาะสมของการเปิด ( กลับบริการแบดมินตัน ) และปิด ( เสิร์ฟแบดมินตัน ) ทักษะ ในการทดลองที่ 1 นักเรียน 44 ผู้เข้าร่วม และในการทดลองที่ 2 36 คน เข้าร่วมโครงการในทั้งสองการทดลอง นักเรียนสุ่มแบ่งเป็น 3 กลุ่ม ( A ) การฝึกจิต ฝึกจิตบวกกับ ( ข ) รบกวนเสียงรบกวน ( MPD ) , และ ( ค ) ควบคุม ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในการทำการทดลอง ระยะ 40 และ 20 การทดลองในเฟส ข้อผิดพลาดที่แน่นอนและปรับเปลี่ยนตัวแปรข้อผิดพลาดที่ถูกบันทึกไว้เพื่อวัดประสิทธิภาพ การทดลองที่ 1 พบว่า ทักษะที่ปิดกลุ่ม MPD เสิร์ฟกับความถูกต้องมากขึ้นกว่ากลุ่มควบคุม ทั้งในการซื้อและขั้นตอนการเก็บรักษา การทดลองที่ 2 พบว่า ทักษะเปิด กลุ่ม ส.ส. ดำเนินการกับข้อผิดพลาด น้อยกว่ากลุ่มควบคุม แต่ในการคัดตัวผลการวิจัย พบว่า การฝึกจิต อาจจะฟังก์ชั่นป้องกันการรบกวนสัญญาณรบกวนและจิตใจฝึกอาจทำงานแตกต่างกันที่มีชุดทักษะที่แตกต่างกัน