Of the 2,878 e-mail invitations sen

Of the 2,878 e-mail invitations sent, 538 responses were received, for a response rate of 18.7 percent. A majority of respondents were professors (26%), associate professors (25%), or assistant professors (23%). Of the remainder, 13 percent were ranked as adjunct faculty, instructors.
134 College & Research Libraries March 2013
lecturers, or professors emeriti, and 13 percent selected "other." A majority of respondents selecting "other" indicated theirs was a research, administrative, or clinical appointment. A total of 38 percent of the education respondents had been in their position for sixteen years or longer, followed by 27 percent who had held their position for five years or less, 19 percent who had been in their position from six to ten years, and 16 percent who had held their position for eleven to fifteen years. Over 50 percent of the survey respondents had been in their positions for more than eleven years. Faculty members were asked to select the branch of education that most closely aligned with their area of emphasis. The "other" category received the highest percentage of responses at 24 percent, a testimony to the variety present in colleges of education. Health/exercise science/kinesiology, coimseling psychology, and math/science education were the responses most frequently listed for "other." Of the remaining educational areas listed in the question, most were in teacher education (20%), educational psychology (13%), special education (11%), or higher education (8%). A potential limitation of this study is the lack of representation of certain subfields within education, such as educational policy, educational administration, or educational measurement/evaluation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จาก 2,878 เชิญอีเมลที่ส่ง, 538 คำตอบที่ได้รับสำหรับอัตราการตอบสนองจากร้อยละ 18.7 ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถามที่เป็นอาจารย์ (26%) รองศาสตราจารย์ (25%) หรือผู้ช่วยศาสตราจารย์ (23%) จากส่วนที่เหลือร้อยละ 13 ได้รับการจัดอันดับให้เป็นอาจารย์ผู้ช่วยสอน.
134 วิทยาลัย&วิจัยห้องสมุดมีนาคม 2013
อาจารย์หรืออาจารย์ emeriti และร้อยละ 13 เลือก "อื่น ๆ"ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถามเลือก" อื่น ๆ "ชี้ให้เห็นพวกเขาคือการวิจัย, การบริหารหรือการนัดหมายทางคลินิก. จำนวนร้อยละ 38 ของผู้ตอบแบบสอบถามการศึกษาได้รับในตำแหน่งของพวกเขาสำหรับสิบหกปีหรือนานกว่านั้นตามมาด้วยร้อยละ 27 ที่เคยอยู่ในตำแหน่งของพวกเขา เป็นเวลาห้าปีหรือน้อยกว่าร้อยละ 19 ที่เคยอยู่ในตำแหน่งของพวกเขา 6-10 ปีและร้อยละ 16 ที่เคยอยู่ในตำแหน่งของพวกเขาสำหรับ 11-15 ปี กว่าร้อยละ 50 ของผู้ตอบแบบสำรวจที่ได้รับในตำแหน่งของพวกเขามานานกว่าสิบเอ็ดปี อาจารย์ถามว่าจะเลือกสาขาของการศึกษาที่สอดคล้องมากที่สุดอย่างใกล้ชิดกับพื้นที่ของพวกเขาให้ความสำคัญ หมวดหมู่ "อื่น ๆ " ที่ได้รับคิดเป็นเปอร์เซ็นต์สูงสุดของการตอบสนองที่ร้อยละ 24,พยานหลักฐานจนถึงปัจจุบันมีความหลากหลายในวิทยาลัยการศึกษา สุขภาพ / การออกกำลังกายวิทยาศาสตร์ / กายภาพ, จิตวิทยา coimseling และคณิตศาสตร์ / การศึกษามีการตอบสนองที่ระบุไว้บ่อยที่สุดสำหรับ "อื่น ๆ ". ของพื้นที่การศึกษาที่เหลืออยู่ในคำถามส่วนใหญ่อยู่ในการศึกษาของครู (20%), จิตวิทยาการศึกษา (13%), การศึกษาพิเศษ (11%), หรือการศึกษาระดับอุดมศึกษา (8%)ข้อ จำกัด ที่อาจเกิดขึ้นจากการศึกษาครั้งนี้คือการขาดการเป็นตัวแทนของฟิลด์บางอย่างภายในการศึกษาเช่นนโยบายการศึกษาการบริหารการศึกษาหรือการประเมินผลการวัด / การศึกษา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ของเชิญอีเมล์ 2,878 ส่ง 538 ได้รับการตอบสนอง สำหรับอัตราการตอบสนองร้อยละ 18.7 ส่วนใหญ่ของผู้ตอบถูกอาจารย์ (26%), รองศาสตราจารย์ (25%), หรือผู้ช่วยอาจารย์ (23%) ส่วนที่เหลือ 13 เปอร์เซ็นต์ถูกจัดอันดับเป็น adjunct คณะ ผู้สอน.
134 วิทยาลัย&วิจัยรี 2013 มีนาคม
อาจารย์ หรืออาจารย์ emeriti และ 13 เปอร์เซ็นต์เลือก "อื่น ๆ"ส่วนใหญ่ผู้ตอบเลือก"อื่นๆ"ระบุตนถูกวิจัย บริหาร หรือทางคลินิกการนัดหมาย จำนวน 38 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบที่ศึกษาได้รับในตำแหน่งของพวกเขาสำหรับปีที่สิบหก หรือตามร้อยละ 27 ที่มีจัดตำแหน่งของพวกเขาห้าปี หรือน้อย กว่า ร้อย ละ 19 ที่ได้รับในตำแหน่งของพวกเขาจากหกสิบปี อีก และร้อย ละ 16 ซึ่งมีจัดตำแหน่งของพวกเขาเอ็ดสิบห้าปี กว่า 50 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสำรวจที่ได้รับในตำแหน่งมากว่า 11 ปี คณะที่ต้องเลือกสาขาการศึกษาที่สอดคล้องกับการเน้นพื้นที่ของตนอย่างใกล้ชิดมากที่สุด ประเภท "อื่นๆ" ได้รับเปอร์เซ็นต์สูงสุดของการตอบสนองที่ 24 เปอร์เซ็นต์ พยานหลักฐานเพื่อความหลากหลายอยู่ในวิทยาลัยการศึกษา วิทยาศาสตร์ สุขภาพ/กาย/kinesiology, coimseling จิตวิทยา และการศึกษาคณิตศาสตร์/วิทยาศาสตร์มีการตอบสนองที่แสดงบ่อยที่สุดสำหรับ "อีก" ที่เหลือศึกษาพื้นที่แสดงรายการอยู่ในคำถาม ส่วนใหญ่อยู่ในวิชาชีพครู (20%), จิตวิทยาการศึกษา (13%), การศึกษาพิเศษ (11%), หรือศึกษา (8%) ศักยภาพข้อจำกัดของการศึกษานี้จะไม่แสดงบาง subfields ภายในศึกษา เช่นนโยบายการศึกษา บริหารการศึกษา หรือวัดประเมินศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเชิญของ 2,878 อีเมล์ที่ส่งไป 538 ได้รับการตอบกลับสำหรับอัตราการตอบสนองของ 18.7% ผู้คนส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นอาจารย์ผู้สอน( 26% )อาจารย์ผู้สอนเชื่อมโยง( 25% )หรืออาจารย์ผู้ช่วย( 23% ) ในส่วนที่เหลือ 13% เป็นอันดับเป็นอาจารย์ผู้สอนบุคลากรทางการแพทย์.
134 วิทยาลัย&ไลบรารีการวิจัยอาจารย์ผู้สอนหรือผู้ทรงคุณวุฒิเดือนมีนาคม 2013
emeriti และร้อยละ 13 เลือก"อื่นๆ"ส่วนมากของผู้ตอบแบบสอบถามการเลือก"อื่นๆ"ระบุไว้จะเป็นการวิจัยที่ผู้ดูแลระบบหรือการนัดหมายทางการแพทย์ ยอดรวมของ 38 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถามการศึกษาที่มีอยู่ในตำแหน่งของเขาสำหรับสิบหกปีหรือนานกว่านั้นตามด้วยร้อยละ 27 ที่ได้ดำรงตำแหน่งของตนสำหรับห้าปีหรือน้อยกว่า 19% ที่ได้เข้ามาอยู่ในตำแหน่งของเขาจากหกสิบปีและ 16 เปอร์เซ็นต์ที่ได้ดำรงตำแหน่งของตนสำหรับเซเว่นอีเลฟเว่นถึงสิบห้าปี. มากกว่า 50% ของผู้ตอบแบบสำรวจที่ได้เข้ามาอยู่ในตำแหน่งของเขามากกว่าสิบเอ็ดปี สมาชิกคณะต่างๆก็ถูกถามถึงเลือกสาขาที่มากที่สุดของการศึกษาที่สอดคล้องกับอย่างใกล้ชิดพร้อมด้วยบริเวณของตนในการเน้นย้ำ "อื่นๆ" ประเภท ที่ได้รับสูงสุดเป็นเปอร์เซ็นต์ของการตอบกลับที่ร้อยละ 24 ,พระโอวาทเพื่อความหลากหลายที่มีอยู่ในวิทยาลัยการศึกษา วิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวออกกำลังกายเพื่อ สุขภาพ //การศึกษาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์และจิตวิทยา coimseling เป็นการตอบกลับที่อยู่ในรายการสำหรับ"พื้นที่การศึกษาอื่นๆ"ของที่เหลืออยู่ในรายการคำถามที่ส่วนใหญ่เป็นคนในการศึกษาครู( 20% )ทางจิตวิทยาการศึกษา( 13% )การศึกษาพิเศษ( 11% )หรือการศึกษาสูงกว่า( 8% )การจำกัด ศักยภาพ ของการศึกษานี้คือการขาดการเป็นตัวแทนของ subfields บางอย่าง ภายใน การศึกษาเช่นนโยบายด้านการศึกษาการบริหารงานด้านการศึกษาหรือการวัดการศึกษา/การประเมินผล.