According to all the chart of Stephanie Owen and Isabel Sawhill create การแปล - According to all the chart of Stephanie Owen and Isabel Sawhill create ไทย วิธีการพูด

According to all the chart of Steph

According to all the chart of Stephanie Owen and Isabel Sawhill created, they accepted that there is a significant difference in life-time earning between people with Bachelor’s degree and ones with high school diploma, but they argued that there are also other factors that should be considered before claiming that attending university is a universal key for success. These factors include school type, school selectivity level, major, occupation after graduation, and the probability of completing a degree - See more at: http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/?page_id=294#sthash.BD5gY3Jr.dpuf
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ตามผังตสเตนี่โอเวนและ Isabel Sawhill สร้าง พวกเขายอมรับว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในชีวิตเวลารายได้ระหว่างคนที่ มีปริญญาและคนกับประกาศนียบัตรมัธยม แต่พวกเขาโต้เถียงว่า ยังมีปัจจัยอื่น ๆ ที่ควรพิจารณาก่อนว่า เข้ามหาวิทยาลัยว่าคีย์สากลสำหรับความสำเร็จ ปัจจัยเหล่านี้ได้แก่ชนิดโรงเรียน ระดับใวโรงเรียน วิชา อาชีพหลังจากจบการศึกษา และน่าจบปริญญา - ดูเพิ่มเติมที่: http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/?page_id=294 #sthashBD5gY3Jr.dpuf
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ตามแผนภูมิของสเตฟานีโอเว่นและอิซาเบล Sawhill สร้างที่พวกเขาได้รับการยอมรับว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในชีวิตเวลารายได้ระหว่างผู้ที่มีการศึกษาปริญญาตรีและคนที่มีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย แต่พวกเขาก็เป็นที่ถกเถียงกันว่ายังมีปัจจัยอื่น ๆ ที่ควรจะเป็น พิจารณาก่อนที่จะอ้างว่าการเข้าร่วมของมหาวิทยาลัยเป็นสำคัญสากลสำหรับการประสบความสำเร็จ ปัจจัยเหล่านี้รวมประเภทโรงเรียนระดับหัวกะทิโรงเรียนที่สำคัญอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษาและโอกาสในการจบปริญญา - ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/?page_id=294 # sthash . BD5gY3Jr.dpuf
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ตามทั้งหมดแผนภูมิสเตฟานี่โอเวนและอิซาเบล sawhill สร้าง พวกเขายอมรับว่า มีความแตกต่างกันในชีวิตเวลารายได้ระหว่างประชาชนกับปริญญาตรีและที่ ม.ปลาย แต่เขาแย้งว่ายังมีปัจจัยอื่น ๆที่ควรพิจารณาก่อนที่จะอ้างว่าเข้ามหาวิทยาลัยเป็นสากลคีย์เพื่อความสำเร็จปัจจัยเหล่านี้รวมถึงการเลือกชนิดของโรงเรียน โรงเรียนระดับสาขาอาชีพหลังจากจบการศึกษา และความน่าจะเป็นของการจบปริญญา - ดูเพิ่มเติมที่ : http://www.ilac.dusit.ac.th/sarapol/ ? page_id = 294 # sthash.bd5gy3jr.dpuf
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: