Since the development of the LOGO p

Since the development of the LOGO programming language by the Massachusetts Institute of Technology (MIT) in the 1960s, educational researchers have investigated ways that programming computers can facilitate the acquisition of mathematics, computational skills, and more general problem solving skills. Ironically, much of this research stems from the decades proceeding the Internet era, during a time when technology courses emphasizing computer programming were a curriculum norm (Papert, 1980; Resnick & Ocko, 1993; Pea et al, 1987).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่การพัฒนาภาษาโปรแกรมโลโก้โดยสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (MIT) ในปี 1960 นักวิจัยศึกษาได้ตรวจสอบวิธีการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์สามารถช่วยซื้อของคณิตศาสตร์ ทักษะการคำนวณ และทักษะในการแก้ไขปัญหาทั่วไป แดกดัน มากของงานวิจัยนี้มาจากทศวรรษที่ผ่านมาดำเนินการต่ออินเทอร์เน็ตยุค ช่วงเวลาเมื่อหลักสูตรเทคโนโลยีที่เน้นการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้เป็นหลักสูตรปกติ (Papert, 1980 Resnick & Ocko, 1993 ดอกอัญชัญ et al, 1987)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่การพัฒนาของการเขียนโปรแกรมภาษา LOGO จาก Massachusetts Institute of Technology (MIT) ในปี 1960 นักวิจัยศึกษามีการสอบสวนวิธีการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่สามารถอำนวยความสะดวกในการเข้าซื้อกิจการของคณิตศาสตร์ทักษะการคำนวณและปัญหาทั่วไปมากขึ้นทักษะการแก้ กระแทกแดกดันมากของการวิจัยครั้งนี้เกิดจากทศวรรษที่ผ่านมาการดำเนินการในยุคอินเทอร์เน็ตในช่วงเวลาที่หลักสูตรเทคโนโลยีที่เน้นการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็นบรรทัดฐานหลักสูตร (Papert 1980; & เรสนิค Ocko 1993; ถั่ว, et al, 1987)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากการพัฒนาของภาษาโลโก้ โดยสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ ( MIT ) ในทศวรรษที่ 1960 นักวิจัยทางการศึกษาได้ศึกษาวิธีการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่สามารถอำนวยความสะดวกในการได้มาของคณิตศาสตร์ ทักษะการคำนวณ และปัญหาทั่วไปมากขึ้น ทักษะในการแก้ปัญหา แดกดันมากของการวิจัยนี้เกิดจากทศวรรษสู่ยุคอินเทอร์เน็ตในเวลาที่เทคโนโลยีหลักสูตรเน้นการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็นหลักสูตรปกติ ( พาเพิร์ต , 1980 ; เรสนิค& ocko , 1993 ; ถั่ว et al , 1987 )