English Public SchoolsAlthough Mr.

English Public Schools
Although Mr. Chips's Brookfield is a fictional place, it is based on real English public schools, such as Eton and Harrow, which have been enormously influential in England for hundreds of years. ("Public" schools are actually what Americans would call private schools, and serve chiefly upper-class and well-to-do boys, and, more recently, girls.) The culture that has grown up around the English public school system is mythic. Its values, ideals, and traditions have been embraced, envied, admired, and copied in much of the world -- although its elitism and sometime cruelty have also been detested and derided.

In his 1977 book, The World of the Public School, George MacDonald Fraser writes, "For better or worse, the public schools have had a hold on Britain for close to two centuries. They have trained most of the men and many of the women who run the British government, armed forces, civil service, church and commerce. They have influenced every aspect of Britain's national life -- and, through the old Empire, a sizeable part of the world as well."

By 1880, the year Chips comes to Brookfield, public schools were firmly established as the main system for educating upper-class boys. These kinds of schools were chiefly boarding schools, and each had its own traditions, slang, rituals, and unwritten codes to which its boys adhered religiously. According to historian Vivian Ogilvie in his book, The English Public School, public schools of the higher rank (such as Eton and Harrow), were quite similar in that all

had developed a set of characteristics which were rapidly vested with an aura of antiquity. There was a system of boarding houses, run by masters. There was the system of prefects and fags. The headmaster and house masters ruled through their prefects and, by treating them as responsible semi-adults, gave them a useful preparation for manhood. The organization of a school's corporate life and the maintenance of discipline outside school hours by the older boys, with a minimum of interference from the master, came to be regarded as an essential and differentiating characteristic of the Public School.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนภาษาอังกฤษแม้ว่านายชิ Brookfield ละคร มันขึ้นอยู่กับอังกฤษจริงโรงเรียน เช่น Eton และคราด ซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากในอังกฤษหลายร้อยปี (โรงเรียน "สาธารณะ" เป็นจริงสิ่งที่ชาวอเมริกันจะเรียก โรงเรียนเอกชน และให้บริการส่วนใหญ่ชั้น และ well-to-do เด็กหญิง และเด็กชาย เร็ว ๆ นี้ ) วัฒนธรรมที่มีการเจริญเติบโตรอบระบบโรงเรียนรัฐบาลอังกฤษ เป็นเทพนิยาย ค่า อุดมคติ ความประเพณีการกอด อิจฉา ชื่นชม แล้วคัดลอกในมากของโลกแม้ว่า elitism อันโหดร้ายบางทียังได้ detested และเยาะหยันในหนังสือ 1977 โลกของโรงเรียนรัฐบาล เฟรเซอร์จอร์จแมคโดนัลด์เขียน "สำหรับดีขึ้น หรือแย่ ลง โรงเรียนได้มีการระงับในสหราชอาณาจักรสำหรับใกล้สองศตวรรษ พวกเขาได้ฝึกอบรมมากที่สุดของผู้ชายและของผู้หญิงที่ทำงานรัฐบาลอังกฤษ กองทัพ พลเรือน โบสถ์ และพาณิชย์ พวกเขามีอิทธิพลต่อทุกด้าน ของ ชีวิตชาติของสหราชอาณาจักร - และ ผ่าน อาณาจักรเก่า ส่วนขนาดของโลกเช่นกัน"โดย 1880 ปีเศษมาถึง Brookfield มั่นก่อตั้งโรงเรียนเป็นระบบหลักสำหรับให้ความรู้แก่เด็กชายชั้น โรงเรียนประเภทนี้ส่วนใหญ่โรงเรียน และแต่ละประเพณีของตนเอง คำสแลง พิธีกรรม และเป็นรหัสที่ของเด็กปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด ตามประวัติศาสตร์ที่วิเวียน Ogilvie ในหนังสือของเขา อังกฤษโรงเรียนรัฐบาล โรงเรียนระดับสูงขึ้นไป (เช่น Eton และคราด), ถูกค่อนข้างคล้ายกันในที่ทั้งหมดได้พัฒนาชุดของลักษณะใดถูกขาดอย่างรวดเร็วพร้อมกลิ่นอายโบราณ ระบบบ้านพัก โดยปริญญาโทได้ มีระบบเฟ็ทำหน้าและ fags แบบบ้านและครูใหญ่ปกครองผ่านเฟ็ทำหน้าของพวกเขา และ โดยรักษาเป็นความรับผิดชอบกึ่งผู้ใหญ่ ให้พวกเขาเตรียมที่มีประโยชน์สำหรับกล้าหาญ องค์กรของชีวิตองค์กรของโรงเรียนและการรักษาวินัยนอกเวลาเรียนโดยเด็กชายรุ่นเก่า ขั้นต่ำของการรบกวนจากหลัก มาจะถือว่าเป็นลักษณะสำคัญ และแตกต่างของโรงเรียนรัฐบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนภาษาอังกฤษสาธารณะ
แม้ว่านายชิปของ Brookfield เป็นสถานที่ที่สวมมันขึ้นอยู่กับโรงเรียนของรัฐจริงภาษาอังกฤษเช่นอีตันและคราดซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากในประเทศอังกฤษนับร้อยปี ( "สาธารณะ" โรงเรียนเป็นจริงสิ่งที่ชาวอเมริกันจะเรียกโรงเรียนเอกชนและให้บริการส่วนใหญ่บนชั้นดีและสิ่งที่ต้องทำเด็กชายและเมื่อเร็ว ๆ นี้สาว ๆ .) วัฒนธรรมที่มีการเติบโตขึ้นประมาณอังกฤษระบบโรงเรียนของรัฐเป็นเทพนิยาย . ค่าของอุดมการณ์และประเพณีที่ได้รับการกอดอิจฉาชื่นชมและคัดลอกในมากของโลก - แม้ว่าอภิสิทธิ์และบางครั้งความโหดร้ายที่ยังได้รับการรังเกียจและเยาะหยัน.

ในหนังสือของเขาปี 1977 โลกของโรงเรียนเทศบาลจอร์จ MacDonald เฟรเซอร์เขียน "สำหรับดีขึ้นหรือแย่ลง, โรงเรียนของรัฐได้มีการระงับในสหราชอาณาจักรใกล้เคียงกับสองศตวรรษ. พวกเขามีการฝึกอบรมส่วนใหญ่ของคนและหลายคนของผู้หญิงที่ทำงานรัฐบาลอังกฤษกองกำลังติดอาวุธ, ข้าราชการพลเรือน, คริสตจักร . และการพาณิชย์พวกเขาได้รับอิทธิพลด้านของชีวิตแห่งชาติของสหราชอาณาจักรทุกคน -. และผ่านจักรวรรดิเป็นส่วนใหญ่ของโลกได้เป็นอย่างดี "

1880 โดยชิปปีมา Brookfield โรงเรียนของรัฐที่ถูกจัดตั้งขึ้นอย่างมั่นคงเป็นระบบหลัก สำหรับการให้ความรู้เด็กผู้ชายบนชั้น ชนิดนี้ของโรงเรียนที่ได้รับส่วนใหญ่โรงเรียนประจำและแต่ละคนก็มีประเพณีของตัวเองสแลงพิธีกรรมและรหัสไม่ได้เขียนไว้ในการที่ชายของตนปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด ตามประวัติศาสตร์วิเวียนโอกิลวีในหนังสือของเขาที่โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษสาธารณะโรงเรียนของรัฐในตำแหน่งที่สูงขึ้น (เช่นอีตันและคราด) มีความคล้ายคลึงกันในการที่ทุกคน

มีการพัฒนาชุดของลักษณะที่ตกเป็นอย่างรวดเร็วด้วยกลิ่นอายของสมัยโบราณต่อ A มีระบบการทำงานของโรงเรียนบ้านเรียกใช้โดยผู้เชี่ยวชาญเป็น มีระบบการทำงานของพรีเฟ็คและบุหรี่ได้ อาจารย์ใหญ่และบ้านโทปกครองผ่านพรีเฟ็คของพวกเขาและโดยการรักษาพวกเขาเป็นผู้รับผิดชอบกึ่งผู้ใหญ่ให้พวกเขาเตรียมที่มีประโยชน์สำหรับความกล้าหาญ องค์กรของชีวิตขององค์กรโรงเรียนและการบำรุงรักษาวินัยนอกเวลาเรียนโดยชายสูงอายุมีขั้นต่ำของการรบกวนจากต้นแบบที่มาถึงได้รับการยกย่องในฐานะที่เป็นลักษณะสำคัญและความแตกต่างของโรงเรียนเทศบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนภาษาอังกฤษแม้ว่า Brookfield คุณของชิปเป็นสถานที่สมมติ มันขึ้นอยู่กับจริงโรงเรียนภาษาอังกฤษเช่นอีตันและ Harrow ซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากในอังกฤษเป็นเวลาหลายร้อยปี ( " สาธารณะ " โรงเรียนเป็นสิ่งที่ชาวอเมริกันจะเรียก โรงเรียนเอกชน และรับใช้ทั้งชั้นบนและร่ำรวยๆ และ เมื่อเร็ว ๆ นี้ สาวๆ ) วัฒนธรรมที่ได้เติบโตขึ้นรอบ ๆระบบโรงเรียนสาธารณะภาษาอังกฤษคือเทพนิยาย . คุณค่า อุดมการณ์ และประเพณีที่ได้รับการโอบกอด , อิจฉา , ชื่นชม , และคัดลอกในส่วนใหญ่ของโลก -- แม้ว่าของคนรวยและบางครั้งความโหดร้ายยังได้รับการเย้ยหยันและเกลียดชัง .ในหนังสือของเขา 1977 โลกของโรงเรียนจอร์จ MacDonald เฟรเซอร์เขียน " สำหรับดีขึ้นหรือแย่ลง โรงเรียนรัฐบาลมีถือในอังกฤษเป็นเวลาเกือบสองศตวรรษ พวกเขาได้รับการฝึกฝนจากหลายคนและหลายของผู้หญิงที่เรียกอังกฤษ รัฐบาล ทหาร ข้าราชการพลเรือน โบสถ์ และพาณิชย์ พวกเขาจะมีผลต่อทุกด้านของสหราชอาณาจักรแห่งชาติชีวิต . . และผ่านอาณาจักรเก่า ขนาดใหญ่ส่วนหนึ่งของโลกเช่นกัน "โดย 1880 ปีชิปมา Brookfield , โรงเรียนได้ก่อตั้งขึ้นอย่างมั่นคงเป็นระบบหลักสำหรับการศึกษาชั้นสูง เด็กผู้ชาย ชนิดเหล่านี้ของโรงเรียนส่วนใหญ่เป็นโรงเรียน และแต่ละมีประเพณีของตัวเอง ภาษา พิธีกรรม และรหัสไม่ได้เขียนไว้ที่ชายของปฏิบัติตามศาสนา . ตามที่นักประวัติศาสตร์วิเวียนโอกิลวี่ในหนังสือของเขา , โรงเรียนภาษาอังกฤษโรงเรียนรัฐของยศสูง ( เช่น อีตันและ Harrow ) อยู่เหมือนกันว่าได้พัฒนาชุดของลักษณะที่รวดเร็วอ้อมด้วยกลิ่นอายของความเก่า . มีระบบขึ้นบ้าน วิ่งตามนาย มันเป็นระบบของเจ้าหน้าที่ และกระเทย อาจารย์ใหญ่และอาจารย์ บ้านปกครองผ่านเจ้าหน้าที่ของพวกเขาและโดยการรักษาพวกเขาเป็นผู้รับผิดชอบกึ่งผู้ใหญ่ให้เตรียมประโยชน์สำหรับความเป็นชาย องค์กรของสถานศึกษาชีวิตและรักษาวินัยนอกชั่วโมงเรียน โดยเด็กเก่า กับต่ำสุดของการแทรกแซงจากอาจารย์ มาถือเป็นสิ่งจำเป็นและความแตกต่างของลักษณะของโรงเรียนชุมชน