Highly educated parents can also us

Highly educated parents can also use their social capital to promote their children’s development. A cohesive social network of well-educated individuals socializes children to expect that they too will attain high levels of academic success. It can also transmit cultural capital by teaching children the specific behaviors, patterns of speech, and cultural references that are valued by the educational and professional elite.

In most studies, parental education has been identified as the single strongest correlate of children’s success in school, the number of years they attend school, and their success later in life. Because parental education influences children’s learning both directly and through the choice of a school, we do not know how much of the correlation can be attributed to direct impact and how much to school-related factors. Teasing out the distinct causal impact of parental education is tricky, but given the strong association between parental education and student achievement in every industrialized society, the direct impact is undoubtedly substantial. Furthermore, quasi-experimental strategies have found positive effects of parental education on children’s outcomes. For instance, one study of Korean children adopted into American families shows that the adoptive mother’s education level is significantly associated with the child’s educational attainment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ปกครองมีการศึกษาสูงยังสามารถใช้ทุนทางสังคมของตนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก เครือข่ายสังคมที่เหนียวของบุคคลศึกษา socializes เด็กคาดหวังว่า พวกเขาเกินไปจะให้บรรลุความสำเร็จทางวิชาการในระดับสูง นอกจากนี้มันยังสามารถส่งเมืองหลวง โดยการสอนเด็กเฉพาะลักษณะการทำงาน รูปแบบของคำพูด และอ้างอิงที่มีมูลค่า โดยชนชั้นการศึกษา และอาชีพในการศึกษามากที่สุด การศึกษาที่ผู้ปกครองระบุเป็นเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งเดียวของความสำเร็จของเด็กในโรงเรียน จำนวนปีที่จะเข้าเรียนในโรงเรียน และความสำเร็จในชีวิต เนื่องจากการศึกษาโดยผู้ปกครองมีอิทธิพลต่อเด็กในการเรียนรู้ทั้งโดยตรง และ ผ่านทางเลือกของโรงเรียน เราไม่ทราบว่าเกิดจากผลกระทบโดยตรงและวิธีการที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมากปัจจัยของความสัมพันธ์ ล้อเล่นออกกระทบเชิงสาเหตุแตกต่างกันของการศึกษาโดยผู้ปกครองเป็นเรื่องยุ่งยาก ได้รับความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างผู้ปกครองการศึกษาและการเรียนในทุกสังคมอุตสาหกรรม ผลกระทบโดยตรงคือไม่ต้องสงสัยพบ นอกจากนี้ กลยุทธ์กึ่งทดลองได้พบผลบวกของการศึกษาโดยผู้ปกครองบนผลลัพธ์ที่เด็ก เช่น หนึ่งในการศึกษาของเด็กเกาหลีในครอบครัวอเมริกันแสดงว่าระดับการศึกษาของมูลนิธิฯ มารดามีความสัมพันธ์กับความสำเร็จด้านการศึกษาของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พ่อแม่มีการศึกษาสูงยังสามารถใช้ทุนทางสังคมของพวกเขาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาของเด็ก เครือข่ายทางสังคมเหนียวของบุคคลที่มีการศึกษาดี socializes เด็กที่จะคาดหวังว่าพวกเขาก็จะบรรลุระดับสูงของความสำเร็จทางวิชาการ นอกจากนี้ยังสามารถส่งทุนทางวัฒนธรรมโดยการสอนเด็กพฤติกรรมเฉพาะรูปแบบของการพูดและการอ้างอิงทางวัฒนธรรมที่มีมูลค่าโดยชนชั้นการศึกษาและอาชีพ. ในการศึกษาส่วนใหญ่ศึกษาของผู้ปกครองได้รับการระบุว่าเป็นความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งเดียวของความสำเร็จของเด็ก ๆ ในโรงเรียน จำนวนปีที่พวกเขาเข้าเรียนในโรงเรียนของพวกเขาและประสบความสำเร็จต่อไปในชีวิต เพราะการศึกษาของผู้ปกครองที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของเด็กทั้งทางตรงและผ่านทางเลือกของโรงเรียนที่เราไม่ทราบว่าเท่าไหร่ความสัมพันธ์สามารถนำมาประกอบกับผลกระทบโดยตรงและวิธีการมากจากปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน หยอกล้อออกสาเหตุผลกระทบที่แตกต่างกันของการศึกษาของผู้ปกครองเป็นเรื่องยุ่งยาก แต่ได้รับการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งระหว่างการศึกษาของผู้ปกครองและผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในสังคมอุตสาหกรรมทุกผลกระทบโดยตรงเป็นรูปธรรมอย่างไม่ต้องสงสัย ผลในเชิงบวกนอกจากนี้กลยุทธ์กึ่งทดลองพบของการศึกษาของผู้ปกครองต่อผลลัพธ์ของเด็ก ยกตัวอย่างเช่นการศึกษาของเด็กเกาหลีนำมาใช้เข้าสู่ครอบครัวชาวอเมริกันแสดงให้เห็นว่าระดับการศึกษาแม่บุญธรรมของมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับการสำเร็จการศึกษาของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขอศึกษา ผู้ปกครองยังสามารถใช้ทุนของสังคม เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก เครือข่ายทางสังคมที่น่าสนใจของแต่ละบุคคลมีการศึกษาสังคมเด็กที่จะคาดหวังว่าพวกเขาจะบรรลุระดับสูงของความสำเร็จทางวิชาการ มันสามารถส่งทุนทางวัฒนธรรม โดยสอนให้เด็กมีพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง รูปแบบของคำพูดและการอ้างอิงทางวัฒนธรรมที่มีมูลค่า โดยการศึกษาและยอดมืออาชีพในการศึกษาส่วนใหญ่ ผู้ปกครองมีการศึกษาระบุว่าเป็นเดียวที่แข็งแกร่งความสัมพันธ์ของความสำเร็จของเด็ก ๆในโรงเรียน จำนวนของปีที่พวกเขาเข้าเรียนในโรงเรียน และความสำเร็จในชีวิตในภายหลัง เพราะผู้ปกครองการศึกษาอิทธิพลของเด็กเรียน ทั้งโดยตรงและผ่านทางเลือกของโรงเรียนเราไม่รู้เท่าไหร่ของความสัมพันธ์อาจจะเกิดจากผลกระทบโดยตรงและวิธีการเรียนปัจจัยที่เกี่ยวข้องมาก ล้อผลกระทบเชิงสาเหตุแตกต่างกันของผู้ปกครองการศึกษา เป็นเรื่องที่ยุ่งยาก แต่ให้สมาคมที่แข็งแกร่งระหว่างการศึกษา ผู้ปกครอง และนักเรียนทุกอุตสาหกรรมสังคม ผลกระทบโดยตรงคือไม่ต้องสงสัยที่เป็นชิ้นเป็นอัน นอกจากนี้ กลยุทธ์กึ่งทดลองได้ผลในเชิงบวกของผู้ปกครองต่อผลการศึกษาของเด็ก ตัวอย่าง หนึ่งการศึกษาของเด็กเกาหลีมาใช้ในครอบครัวชาวอเมริกันพบว่า ระดับการศึกษาของมารดาบุญธรรมความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับการศึกษาของเด็ก