CONCLUSION ANDIMPLICATIONSThe findi

CONCLUSION AND
IMPLICATIONS
The findings of this study may have useful
implications for language learners and teachers in the
development of English language learning and
teaching to keep pace with the highly competitive era
of globalization.
The overall proficiency in English of the
subjects in this study was at çintermediateé level, a
relatively low level in terms of the overall results
achieved internationally on the TOEIC. As English
language proficiency is an indicator of career
opportunities in the Thai workforce, such an attained
level of English proficiency may limit the choice of
career open to the subjects of this study. The subjects
might only be able to work in some positions such
as airport information clerk, bookkeeper, hotel head
waiter/waitress/bartender, or shipping and receiving
clerk in the Thai workforce. The average level of the
subjectsû English proficiency suggests that students
generally need to improve their English proficiency
to widen their chances for future careers. Therefore,
teachers, related departments of the university, and
the university need to raise studentsûawareness of the
significance of English proficiency and its importance
in the Thai workforce, and assist the students to
realize the necessity and advantages of having high
levels of English proficiency, particularly, those
students who plan to work for companies or
organizations where English is required.
A significant relationship between the subjectûs
English proficiency and their intrinsic motivation
and attitudes was found, though at a relatively low
level. The implication of this relationship is that
teachers should find any possible teaching techniques
and/or interesting English learning activities that
develop studentsû intrinsic motivation and positive
attitudes towards English language learning to
encourage higher levels of English proficiency.
Utilising the authenticity of English learning activities
by providing English learning tasks which are related
to the studentsû daily lives and requiring them to use
English could be among the potential means. In
addition, the significant relationship between the
subjectsû integrative and instrumental motivation in
the present study could challenge teachers to adapt
their teaching techniques or to create English
learning tasks capable of exploiting the extensive
role played by learnersû motivation and the way in
which this affects learnersû proficiency of English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุป และผลกระทบผลการวิจัยของการศึกษานี้อาจมีประโยชน์ผลการเรียนภาษาและครูในการพัฒนาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และสอนเพื่อให้ทันกับยุคแห่งการแข่งขันของโลกาภิวัตน์ความเชี่ยวชาญโดยรวมในภาษาอังกฤษของการในการศึกษานี้อยู่ในระดับ çintermediateé การระดับค่อนข้างต่ำในผลรวมประสบความสำเร็จในระดับนานาชาติเกี่ยวกับ TOEIC เป็นภาษาอังกฤษภาษาเป็นตัวบ่งชี้ของอาชีพโอกาสในบุคลากรไทย เช่นการได้ระดับภาษาอังกฤษจำกัดทางเลือกของอาชีพเปิดกับหัวข้อการศึกษานี้ หัวข้ออาจไม่สามารถทำงานในบางตำแหน่งเช่นเป็นสนามบินข้อมูลพนักงาน ผู้จัดทำบัญชี หัวหน้าโรงแรมพนักงานเสิร์ฟ/พนักงาน เสิร์ฟ/บาร์เทนเดอร์ หรือการจัดส่ง และการรับเสมียนในแรงงานไทย ระดับค่าเฉลี่ยของการภาษาอังกฤษ subjectsû แนะนำที่เรียนโดยทั่วไปจำเป็นต้องปรับปรุงภาษาอังกฤษของพวกเขาขยายโอกาสของการประกอบอาชีพในอนาคต ดังนั้นครู ที่เกี่ยวข้องกับหน่วยงานของมหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องเพิ่ม studentsûawareness ของการความสำคัญของภาษาอังกฤษและความสำคัญในแรงงานไทย และช่วยเหลือนักเรียนที่จะตระหนักถึงความจำเป็นและประโยชน์ของการมีสูงระดับของภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะ ผู้นักเรียนที่จะทำงานในบริษัท หรือองค์กรที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างการ subjectûsภาษาอังกฤษและแรงจูงใจของ intrinsicและทัศนคติ พบ แม้วันที่ค่อนข้างต่ำระดับ เนื่องจากความสัมพันธ์นี้ว่าครูควรหาได้การสอนเทคนิคและ/หรือกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่น่าสนใจที่พัฒนาแรงจูงใจ intrinsic studentsû และบวกทัศนคติการเรียนภาษาอังกฤษส่งเสริมภาษาอังกฤษระดับสูงโดยความถูกต้องของกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการให้งานการเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน studentsû และต้องการให้ใช้ภาษาอังกฤษอาจจะนี่หมายถึงอาจเกิดขึ้น ในนอกจากนี้ ความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างsubjectsû แบบบูรณาการ และบรรเลงแรงจูงใจในการศึกษาปัจจุบันสามารถท้าทายครูแผลงเทคนิคการสอนหรือ การสร้างภาษาอังกฤษexploiting ที่หลากหลายสามารถเรียนรู้งานบทบาท learnersû แรงจูงใจและวิธีการในที่นี้มีผลต่อความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษ learnersû

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปและ
นัย
ผลการศึกษานี้อาจจะมีประโยชน์ใน
ความหมายสำหรับผู้เรียนภาษาและครูใน
การพัฒนาของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและ
การเรียนการสอนให้ทันกับยุคการแข่งขันสูง
ของโลกาภิวัตน์
ความสามารถโดยรวมในภาษาอังกฤษของ
อาสาสมัครในการศึกษาครั้งนี้อยู่ที่ ระดับçintermediateé,
ระดับที่ค่อนข้างต่ำในแง่ของผลโดยรวม
ประสบความสำเร็จในระดับนานาชาติในการสอบ TOEIC ในฐานะที่เป็นภาษาอังกฤษ
ความสามารถทางภาษาเป็นตัวบ่งชี้ของการทำงาน
ในโอกาสแรงงานไทยดังกล่าวบรรลุ
ระดับของความรู้ภาษาอังกฤษอาจจะ จำกัด ทางเลือกของ
อาชีพที่เปิดให้เรื่องของการศึกษาครั้งนี้ วิชา
อาจเพียง แต่จะสามารถทำงานในบางตำแหน่งเช่น
เป็นสนามบินพนักงานข้อมูล, พนักงานบัญชี, Head Hotel
อร์ / พนักงานเสิร์ฟ / บาร์เทนเดหรือการจัดส่งสินค้าและรับ
เสมียนในแรงงานไทย ระดับค่าเฉลี่ยของ
ความรู้ภาษาอังกฤษsubjectsûแสดงให้เห็นว่านักเรียน
ทั่วไปต้องปรับปรุงทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา
ที่จะขยายโอกาสในการประกอบอาชีพในอนาคต ดังนั้น
ครูอาจารย์หน่วยงานที่เกี่ยวข้องของมหาวิทยาลัยและ
มหาวิทยาลัยที่ต้องเพิ่มstudentsûawarenessของ
ความสำคัญของความรู้ภาษาอังกฤษและความสำคัญ
ในแรงงานไทยและให้ความช่วยเหลือนักเรียนให้
ตระหนักถึงความจำเป็นและข้อดีของการมีสูง
ระดับของความรู้ภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บรรดา
นักเรียนที่วางแผนจะทำงานให้กับ บริษัท หรือ
องค์กรที่พูดภาษาอังกฤษไม่จำเป็นต้องมี
ความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างsubjectûs
ความรู้ภาษาอังกฤษและแรงจูงใจที่แท้จริงของพวกเขา
และทัศนคติที่ถูกค้นพบ แต่ที่ค่อนข้างต่ำ
ระดับ ความหมายของความสัมพันธ์นี้ก็คือว่า
ครูควรจะหาเทคนิคการสอนใด ๆ ที่เป็นไปได้
และ / หรือกิจกรรมการเรียนรู้ที่น่าสนใจภาษาอังกฤษที่
พัฒนาแรงจูงใจภายในstudentsûและบวก
ทัศนคติต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ให้ระดับที่สูงขึ้นของความสามารถภาษาอังกฤษ
Utilising ความถูกต้องของกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
โดยการให้ งานการเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง
กับชีวิตประจำวันstudentsûและพวกเขาจะต้องใช้
ภาษาอังกฤษอาจจะเป็นหนึ่งในวิธีการที่มีศักยภาพ ใน
นอกจากนี้ความสัมพันธ์ระหว่าง
บูรณาsubjectsûและแรงจูงใจในการ
ศึกษาครั้งนี้จะท้าทายครูในการปรับตัวเข้ากับ
เทคนิคการสอนของพวกเขาหรือการสร้างภาษาอังกฤษ
งานการเรียนรู้ความสามารถในการใช้ประโยชน์อย่างกว้างขวาง
บทบาทเล่นโดยแรงจูงใจlearnersûและวิธีการในการ
ที่นี้มีผลต่อความสามารถlearnersû ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปผลการศึกษานี้อาจมีผลกระทบที่เป็นประโยชน์สำหรับครูผู้สอนและผู้เรียนในภาษา

การพัฒนาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและ
สอนให้ทันกับยุคโลกาภิวัตน์ การแข่งขันสูง
.
ถิ่นโดยรวมในภาษาอังกฤษของ
ในการวิจัยอยู่ที่ 5 ระดับกลางและระดับ
ค่อนข้างต่ำระดับในแง่ของ
ผลลัพธ์โดยรวมประสบความสำเร็จในระดับนานาชาติในติว TOEIC เป็นถิ่นภาษาอังกฤษ
เป็นตัวบ่งชี้โอกาสทางอาชีพ
ในแรงงานไทย เช่น การบรรลุ
ระดับภาษาอังกฤษอาจจะ จำกัด ทางเลือกของ
เปิดเพื่อการวิจัยนี้ วิชา
อาจจะสามารถทำงานในตำแหน่งดังกล่าว
สนามบินข้อมูลเสมียน , พนักงานบัญชี , โรงแรมหัว
พนักงานเสิร์ฟ / บาร์เทนเดอร์หรือจัดส่งสินค้า และรับ
เสมียนในแรงงาน ระดับเฉลี่ยของวิชาภาษาอังกฤษ พบว่าû

โดยนักศึกษาต้องปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษเพื่อขยายโอกาส
ของพวกเขาสำหรับอาชีพในอนาคต ดังนั้น
ครู หน่วยงานที่เกี่ยวข้องของมหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยต้องเพิ่ม

ûความตระหนักของนักเรียนความสำคัญของภาษาอังกฤษและ
ความสำคัญของมันในแรงงานไทย และช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความจำเป็นและประโยชน์ของ

มีสูงระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะผู้ที่ต้องทำงาน
นักเรียนวางแผนสำหรับ บริษัท หรือองค์กรที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษ
.
a ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุû S
ภาษาอังกฤษ และแรงจูงใจภายใน