hold the view that once teachers se

hold the view that once teachers see their own students’ task responses as examples in a more general pattern, they could then reflect on their own practice from a cognitive demand perspective, the perspective that Japanese Lesson Study employs, as one of its enabling aspects, lesson task selection and implementation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้างที่สะท้อนมุมมองว่า เมื่อครูดูตอบสนองงานของนักเรียนของตนเองเป็นตัวอย่างในรูปแบบทั่วไป พวกเขาได้แล้วในตนเองปฏิบัติจากมุมมองความต้องการรับรู้ มุมมองที่ญี่ปุ่นเรียนศึกษาใช้ เป็นหนึ่งในด้านการเปิดใช้งาน เลือกงานบทเรียน และนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถือมุมมองว่าเมื่อครูเห็นนักเรียนของตัวเอง 'งานที่เป็นตัวอย่างการตอบสนองในรูปแบบทั่วไปมากขึ้นพวกเขาก็จะสะท้อนให้เห็นถึงการปฏิบัติของตัวเองจากมุมมองของความต้องการองค์ความรู้มุมมองที่การศึกษาบทเรียนญี่ปุ่นมีพนักงานเป็นหนึ่งในด้านการเปิดใช้งานของตน เลือกงานบทเรียนและการดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถือดูว่า เมื่อครูเห็นการตอบสนองงานของนักเรียนเอง เช่น ตัวอย่างในรูปแบบทั่วไปมากขึ้น พวกเขาอาจจะสะท้อนให้เห็นถึงการปฏิบัติตนเองจากมุมมองของความต้องการทางด้านความคิด มุมมองที่ศึกษาบทเรียนภาษาญี่ปุ่นซึ่งเป็นหนึ่งของงานด้าน การเลือกใช้งานบทเรียนและการใช้งาน