As outlined in the historical synop

As outlined in the historical synopsis, at present the Department (Ministry)
of Education and Culture, and more specifically its Directorate-General
of Culture through all the centres, directorates and provincial institutes,
is the one institution responsible for cultural activities. However, from a
national viewpoint, the development of national culture and cultural
activities as a whole is implemented through various departments (ministries),
directorates-general and other institutions, both of the state as
well as private.
When seen in its provincial context (i.e. activities in the provinces),
it is clear that, not only the Department of Education and Culture is
involved, but also the Department of Internal Affairs through the local
governments, the Department of Information through its representatives
in the provinces as well as the various mass media (radio, television and
film), the Department of Communication, especially its DirectorateGeneral
for Tourism, the Department of Industries with specifically its
Directorate-General for Small Industries and the Department of Foreign
Affairs where dealing with foreign relations is involved.
The various connections can be clearly seen in Figure 1. First, there is
the Department of Education and Culture, where art and craft education,
for instance, is not monitored through the Directorate-General of Culture,
but is implemented through the directorates-general (three) concerned
with education in general.
Schools, academies and informal courses in arts and crafts are coordinated
by the three directorates-general concerned with primary
and secondary education, higher education, and non-formal education,
youth and sports. These also include private establishments, many of
which are government-subsidized and provided with government-employed
teachers. Government co-ordination controls the level of education with
the Directorate of Arts involved with the Directorate-General of Culture
which has close relations with the artistic world, which it supports and helps

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็น outlined ในย่อประวัติ ที่อยู่กรม (กระทรวง)การศึกษา และวัฒนธรรม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นผู้อำนวยทั่วไปวัฒนธรรมผ่านทุกศูนย์ directorates และ สถาบันจังหวัดเป็นสถาบันหนึ่งที่รับผิดชอบกิจกรรมทางวัฒนธรรม อย่างไรก็ตาม จากการจุดชมวิวแห่งชาติ การพัฒนา ของวัฒนธรรมประจำชาติ และวัฒนธรรมกิจกรรมทั้งหมดจะดำเนินการผ่านหน่วยงานต่าง ๆ (พันธกิจ),directorates ทั่วไปและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ ทั้งของรัฐเป็นดีเป็นส่วนตัวเมื่อมองในบริบทของจังหวัด (เช่นกิจกรรมในต่างจังหวัด),เป็นที่ชัดเจนว่า ไม่เฉพาะแผนกการศึกษาและวัฒนธรรมเป็นแต่ยังการกรมการผ่านท้องถิ่น ที่เกี่ยวข้องรัฐบาล ฝ่ายข้อมูลผ่านตัวแทนในจังหวัดรวมทั้งสื่อมวลชนต่าง ๆ (วิทยุ โทรทัศน์ และฟิล์ม), ฝ่ายการสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง DirectorateGeneralการท่องเที่ยว ภาคอุตสาหกรรมด้วยโดยเฉพาะการผู้อำนวย-ทั่วไปสำหรับอุตสาหกรรมขนาดเล็กและแผนกการต่างประเทศกิจการที่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศการเชื่อมต่อต่าง ๆ สามารถเห็นอย่างชัดเจนในรูปที่ 1 แรก มีแผนกการศึกษาและวัฒนธรรม ที่การศึกษาศิลปะและหัตถกรรมเช่น จะไม่ถูกตรวจสอบ โดยทั่วไปผู้อำนวยการวัฒนธรรมแต่ใช้ผ่าน directorates-ทั่วไป (3) เกี่ยวข้องwith education in general.Schools, academies and informal courses in arts and crafts are coordinatedby the three directorates-general concerned with primaryand secondary education, higher education, and non-formal education,youth and sports. These also include private establishments, many ofwhich are government-subsidized and provided with government-employedteachers. Government co-ordination controls the level of education withthe Directorate of Arts involved with the Directorate-General of Culturewhich has close relations with the artistic world, which it supports and helps

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังที่ระบุไว้ในประวัติศาสตร์บทสรุปในปัจจุบันกรม (กระทรวง)
การศึกษาและวัฒนธรรม, และอื่น ๆ
โดยเฉพาะคณะกรรมการทั่วไปของวัฒนธรรมผ่านศูนย์ทั้งหมดdirectorates
และสถาบันจังหวัดเป็นสถาบันหนึ่งรับผิดชอบกิจกรรมทางวัฒนธรรม แต่จากมุมมองของชาติการพัฒนาของวัฒนธรรมของชาติและวัฒนธรรมกิจกรรมโดยรวมจะดำเนินการผ่านหน่วยงานต่างๆ(กระทรวง) directorates ทั่วไปและสถาบันอื่น ๆ ทั้งของรัฐในฐานะเดียวกับภาคเอกชน. เมื่อเห็นในบริบทจังหวัดมัน ( กิจกรรมเช่นในต่างจังหวัด) เป็นที่ชัดเจนว่าไม่เพียงแต่กรมสามัญศึกษาและวัฒนธรรมจะมีส่วนร่วมแต่ยังกรมกิจการภายในผ่านท้องถิ่นรัฐบาลกรมสารนิเทศผ่านตัวแทนของบริษัทในต่างจังหวัดเช่นเดียวกับการต่างๆ สื่อมวลชน (วิทยุโทรทัศน์และภาพยนตร์), กรมสื่อสารโดยเฉพาะอย่างยิ่ง DirectorateGeneral ของการท่องเที่ยวที่กรมอุตสาหกรรมที่มีเฉพาะของคณะกรรมการทั่วไปสำหรับอุตสาหกรรมขนาดเล็กและกระทรวงต่างประเทศฝ่ายที่จัดการกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศที่มีส่วนเกี่ยวข้อง. ต่างๆ การเชื่อมต่อที่สามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนในรูปที่ 1 แรกมีสำนักการศึกษาและวัฒนธรรมที่ศิลปะและการศึกษางานฝีมือเช่นไม่ได้ตรวจสอบผ่านคณะกรรมการทั่วไปของวัฒนธรรมแต่ดำเนินการผ่าน directorates-ทั่วไป (สาม ) ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในทั่วไป. โรงเรียนสถานศึกษาและหลักสูตรทางการในศิลปะและงานฝีมือมีการประสานงานโดยสาม directorates ทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับหลักศึกษาและมัธยมศึกษาศึกษาที่สูงขึ้นและการศึกษานอกระบบ, เยาวชนและกีฬา เหล่านี้ยังรวมสถานประกอบการภาคเอกชนหลายแห่งซึ่งเป็นเงินอุดหนุนของรัฐและรัฐบาลให้กับลูกจ้างครู รัฐบาลประสานงานควบคุมระดับของการศึกษากับคณะกรรมการของศิลปะที่เกี่ยวข้องกับคณะกรรมการทั่วไปของวัฒนธรรมที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับโลกศิลปะที่จะสนับสนุนและช่วยให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่อธิบายไว้ในเรื่องย่อ ประวัติศาสตร์ ปัจจุบันกรม ( กระทรวง )การศึกษาและวัฒนธรรม และโดยเฉพาะของผู้อำนวยการทั่วไปวัฒนธรรมผ่านศูนย์ทั้งหมด ผู้อำนวยการสถาบันการเป็นสถาบันหนึ่งที่รับผิดชอบในกิจกรรมทางวัฒนธรรม อย่างไรก็ตาม จากจุดชมวิวแห่งชาติ พัฒนาวัฒนธรรมแห่งชาติ และ วัฒนธรรมกิจกรรมทั้งหมดจะดำเนินการผ่านหน่วยงานต่างๆ ( กระทรวง )ผู้อำนวยการทั่วไปและสถาบันอื่น ๆทั้งของรัฐ เช่นอย่างส่วนตัวเมื่อมองในบริบทของจังหวัด ( เช่น กิจกรรมในจังหวัด )มันเป็นที่ชัดเจนว่าไม่เพียง แต่ฝ่ายการศึกษาและวัฒนธรรม คือเกี่ยวข้อง แต่ยังกรมกิจการภายใน ผ่าน ท้องถิ่นรัฐบาล กรมข้อมูล ผ่านตัวแทนของในจังหวัด ตลอดจนสื่อมวลชนต่างๆ ( วิทยุ และโทรทัศน์ภาพยนตร์ ) กรมสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ directorategeneralการท่องเที่ยว กรมอุตสาหกรรม ด้วยโดยเฉพาะของผู้อำนวยการทั่วไปสำหรับอุตสาหกรรมขนาดเล็กและแผนกต่างประเทศกิจการเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้องการเชื่อมต่อต่าง ๆ สามารถเห็นได้ในรูปที่ 1 อย่างแรก มันคือสำนักการศึกษาและวัฒนธรรมที่ศิลปะและการศึกษางานฝีมือตัวอย่าง ไม่ได้ตรวจสอบโดยผ่านคณะกรรมการทั่วไปของวัฒนธรรมแต่เป็นการใช้งานผ่านทางผู้อำนวยการทั่วไป ( 3 ) เกี่ยวข้องกับการศึกษาทั่วไปโรงเรียน , โรงเรียนและนอกระบบ หลักสูตรศิลปะและงานฝีมือจะประสานโดยผู้อำนวยการทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับหลักสามและมัธยมศึกษา อุดมศึกษา การศึกษานอกระบบและการศึกษาเยาวชนและกีฬา เหล่านี้ยังรวมถึงสถานประกอบการเอกชนหลายแห่งซึ่งเป็นรัฐบาล และให้รัฐบาลใช้ครู การประสานงานการควบคุมของรัฐบาลระดับการศึกษากับผู้อำนวยการของศิลปะที่เกี่ยวข้องกับคณะกรรมการทั่วไปของวัฒนธรรมซึ่งมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับโลกของศิลปะ ซึ่งจะสนับสนุนและช่วยให้