In the first paper to use an indivi

In the first paper to use an individual fixed-effects approach
to examine the returns to community college enrollment,
Jacobson et al. (2005) estimate that among high
tenure displaced workers in Washington, each year of college
leads to a 13% increase in women’ s earnings. The benefits
of community college attendance primarily accrue to
women who complete technical coursework. Unfortunately,
the authors can only take into account degree receipt because
sub-associate credentials are not observed. Few individuals
in their sample remain in college long enough to
complete an associate degree. Building upon these findings,
Jepsen et al. (2014) use an individual fixed effects approach
to examine the impact of credits, credentials, and associate
degree receipt on the labor market outcomes of two cohorts
of degree-seeking community college students in Kentucky.
They estimate that associate degree recipients experience a
greater than 50% increase in earnings. Certificates requiring
two to three semesters of coursework result in similar earnings
gains, while the returns to short-term certificates are
small. Several additional studies obtain similar results using
administrative data on community college students in
California (Stevens et al., 2015), Michigan (Bahr et al., 2015),
North Carolina (Liu et al., 2015), Washington (Dadgar & Trimble,
forthcoming), and North Carolina and Virginia (Xu &
Trimble, 2014).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกระดาษแรกใช้วิธีการแต่ละคงผลตรวจสอบผลตอบแทนการลงทะเบียนของวิทยาลัยชุมชนเนื่องและ al. (2005) ประเมินว่าในจำนวนสูงคนพลัดถิ่นอายุงานในวอชิงตัน แต่ละปีของวิทยาลัยนำไปสู่การเพิ่มขึ้น 13% ในผู้หญิง ' s กำไร ผลประโยชน์เข้าร่วมวิทยาลัยชุมชนส่วนใหญ่รับรู้เพื่อเป็นผู้หญิงที่สมบูรณ์สอนเทคนิค อับผู้เขียนสามารถนำไปรับปริญญาบัญชีเนื่องจากไม่ได้สังเกตประจำทีมย่อย บุคคลที่สามในตัวอย่างของพวกเขายังคงอยู่ในวิทยาลัยให้นานพอดำเนินการระดับภาคี สร้างเมื่อมีการค้นพบเหล่านี้Jepsen et al. (2014) ใช้วิธีการแต่ละผลถาวรตรวจสอบผลกระทบของเครดิต ข้อมูล และการเชื่อมโยงรับปริญญาบนผลตลาดแรงงานของ 2 cohortsกำลังศึกษาระดับปริญญาวิทยาลัยนักเรียนในการพวกเขาประเมินว่า ระดับภาคีผู้รับประสบการณ์การเกินกว่า 50% กำไรเพิ่มขึ้น ใบรับรองที่ต้องการภาคสองถึงสามผลกำไรคล้ายสอนกำไร คืนใบรับรองระยะสั้นมีขนาดเล็ก หลายการศึกษาเพิ่มเติมได้รับผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกันโดยใช้จัดการข้อมูลนักเรียนชุมชนแคลิฟอร์เนีย (Stevens et al., 2015), มิชิแกน (ออลบาห์ร et al., 2015),นอร์ทแคโรไลนา (หลิว et al., 2015), วอชิงตัน (Dadgar & Trimbleหน้า), และนอร์ทแคโรไลนาและเวอร์จิเนีย (Xu &Trimble, 2014)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกระดาษครั้งแรกที่จะใช้บุคคลที่มีผลกระทบคงที่วิธีการในการตรวจสอบผลตอบแทนให้กับชุมชนลงทะเบียนวิทยาลัย
Jacobson, et al (2005)
คาดว่าในหมู่ผู้สูงแรงงานพลัดถิ่นวาระการดำรงตำแหน่งในกรุงวอชิงตันในแต่ละปีของวิทยาลัยนำไปสู่การเพิ่มขึ้น
13% ในรายได้ของผู้หญิง ประโยชน์ของการเข้าร่วมประชุมวิทยาลัยชุมชนส่วนใหญ่เกิดขึ้นเพื่อผู้หญิงที่จบหลักสูตรทางเทคนิค แต่น่าเสียดายที่ผู้เขียนเท่านั้นที่สามารถใช้เวลาในการได้รับการศึกษาระดับปริญญาบัญชีเนื่องจากข้อมูลประจำตัวย่อยบริษัท ร่วมจะไม่ได้สังเกต ไม่กี่คนในกลุ่มตัวอย่างของพวกเขายังคงอยู่ในวิทยาลัยนานพอที่จะเสร็จสมบูรณ์ในระดับอนุปริญญา สร้างเมื่อค้นพบเหล่านี้Jepsen et al, (2014) ใช้ผลกระทบถาวรแต่ละวิธีการในการตรวจสอบผลกระทบของสินเชื่อข้อมูลประจำตัวและเชื่อมโยงได้รับการศึกษาระดับปริญญาในผลลัพธ์ที่ตลาดแรงงานของทั้งสองผองการศึกษาระดับปริญญาที่กำลังมองหานักศึกษาวิทยาลัยชุมชนในเคนตั๊กกี้. พวกเขาประเมินว่าผู้รับปริญญาร่วมมีประสบการณ์มากกว่าเพิ่มขึ้น 50% กำไร ใบรับรองต้อง2-3 ภาคการศึกษาของหลักสูตรส่งผลให้ผลประกอบการที่คล้ายกันกำไรในขณะที่ผลตอบแทนใบรับรองระยะสั้นที่มีขนาดเล็ก การศึกษาอีกหลายได้รับผลที่คล้ายกันโดยใช้ข้อมูลการบริหารนักศึกษาวิทยาลัยชุมชนในรัฐแคลิฟอร์เนีย(สตีเว่น et al., 2015) มิชิแกน (Bahr et al., 2015), นอร์ทแคโรไลนา (Liu et al., 2015), วอชิงตัน (Dadgar และ Trimble , อนาคต) และอร์ทแคโรไลนาและเวอร์จิเนีย (Xu และTrimble 2014)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแผ่นแรกที่ใช้แต่ละวิธีแก้ไขผลการตรวจสอบกลับมา

ลงทะเบียนวิทยาลัยชุมชน จาคอบสัน et al . ( 2005 ) ประเมินว่า ระหว่างดำรงตำแหน่งสูง
เมื่อคนงานในวอชิงตัน ในแต่ละปีของวิทยาลัย
นำไปสู่การเพิ่ม 13 % ในผู้หญิง ' s รายได้ ประโยชน์ของการเข้าร่วมวิทยาลัยชุมชนเป็นหลัก

ผู้หญิงที่พอกพูนสมบูรณ์สอนเทคนิค แต่น่าเสียดายที่
ผู้เขียนสามารถใช้เป็นใบรับปริญญาบัญชีย่อยเชื่อมโยงข้อมูลเพราะ
ไม่สังเกต
บุคคลไม่กี่ในตัวอย่างของพวกเขายังคงอยู่ในวิทยาลัยนานพอที่จะ
สมบูรณ์อนุปริญญา . สร้างเมื่อค้นพบเหล่านี้
เจ็ปเซิ่น et al . ( 2014 ) ใช้บุคคลแก้ไขผลวิธีการ
เพื่อตรวจสอบผลกระทบของข้อมูลและการเชื่อมโยง
เครดิตรับปริญญาในตลาดแรงงานผลสอง cohorts
ปริญญาหานักศึกษาวิทยาลัยชุมชนในรัฐเคนตั๊กกี้ .
พวกเขาประเมินว่าผู้รับอนุปริญญาประสบการณ์
มากกว่า 50% เพิ่มขึ้นในรายได้ ใบรับรองต้อง
สองถึงสามภาคการศึกษาของหลักสูตรในกำไรกำไร
ผลคล้ายกัน ในขณะที่ผลตอบแทนระยะสั้น
ใบเล็กการศึกษาเพิ่มเติมหลายได้รับผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกันใช้
ข้อมูลการบริหารนักศึกษาวิทยาลัยชุมชนใน
แคลิฟอร์เนีย ( สตีเว่น et al . , 2015 ) , มิชิแกน ( แบร์ et al . , 2015 )
North Carolina ( Liu et al . , 2015 ) วอชิงตัน ( dadgar & Trimble
, หน้า ) , North Carolina และเวอร์จิเนีย ( และ ซู&
Trimble 2014 )