Others liked their ongoing nature:G

Others liked their ongoing nature:

Guessing games are better than other activities because it [the activity] does not end at once, you can continue speaking as much as you can. (M1)

Guessing games are useful because we can find time to practise English. (M2)

Jigsaw and role-play were the other most popular activities. In jigsaw activities, cooperation is required to find the solution by means of fitting together the pieces of information students have (Klippel 1984). In role-plays, students were given a situation and expected to act according to the information provided about their roles (Klippel 1984).

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

คนชอบธรรมชาติของพวกเขาอย่างต่อเนื่อง:คาดเดาเกมได้ดีกว่ากิจกรรมอื่น ๆ เพราะมัน [กิจกรรม] ไม่จบในครั้งเดียว คุณสามารถต่อพูดมากเท่าที่คุณสามารถทำ (M1)คาดเดาเกมมีประโยชน์เนื่องจากเราสามารถหาเวลาที่จะฝึกฝนภาษาอังกฤษ (M2)จิ๊กซอว์และ role-play มีกิจกรรมยอดนิยมอื่น ๆ ในกิจกรรมจิ๊กซอว์ ความร่วมมือนั้นจำเป็นต้องหาโซลูชัน โดยเหมาะสมกัน (Klippel 1984) มีชิ้นส่วนของข้อมูลนักเรียน ใน role-plays นักเรียนที่ได้รับสถานการณ์ และคาดว่าจะดำเนินการตามข้อมูลที่ให้ไว้เกี่ยวกับบทบาทของพวกเขา (Klippel 1984)

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

คนชอบธรรมชาติอย่างต่อเนื่องของพวกเขาเกมคาดเดาจะดีกว่ากิจกรรมอื่น ๆ เพราะมัน [กิจกรรม] ไม่ได้จบในครั้งเดียวคุณสามารถดำเนินการต่อการพูดมากที่สุดเท่าที่คุณสามารถ (M1) เกมเดามีประโยชน์เพราะเราสามารถหาเวลาที่จะฝึกภาษาอังกฤษ (M2) จิ๊กซอว์และบทบาทการเล่นเป็นกิจกรรมที่นิยมมากที่สุดอื่น ๆ จิ๊กซอว์ในกิจกรรมความร่วมมือเป็นสิ่งจำเป็นที่จะหาทางออกโดยใช้วิธีการที่เหมาะสมร่วมกันชิ้นส่วนของนักเรียนข้อมูลที่มี (Klippel 1984) ในการแสดงบทบาทสมมตินักเรียนได้รับสถานการณ์และคาดว่าจะดำเนินการตามข้อมูลที่ให้ไว้เกี่ยวกับบทบาทของพวกเขา (Klippel 1984)

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

คนอื่นชอบธรรมชาติอย่างต่อเนื่องของพวกเขา :

เดาเกมกว่ากิจกรรมอื่น ๆเพราะมัน [ กิจกรรม ] ไม่ได้จบในครั้งเดียว คุณสามารถพูดต่อไปมากเท่าที่คุณสามารถ ( 1 )

เดาเกมมีประโยชน์ เพราะเราสามารถหาเวลาที่จะฝึกภาษาอังกฤษ ( M2 )

จิ๊กซอว์และบทบาทเล่นเป็นอื่นที่เป็นที่นิยมมากที่สุด กิจกรรม ในกิจกรรมจิ๊กซอว์ความร่วมมือเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อหาทางออกด้วยวิธีการที่เหมาะสมร่วมกันชิ้นของนักเรียนข้อมูลได้ ( klippel 1984 ) ในบทบาท นักเรียนได้รับ สถานการณ์ และคาดว่าจะดำเนินการตามข้อมูลที่ให้ไว้เกี่ยวกับบทบาทของพวกเขา (
klippel 1984 )

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.