TransformingTeachers and other scho

Transforming
Teachers and other school staff need to be convinced of the value of ICT personally
and professionally. Although the approaches above are not a necessary
hierarchy, they are intended to illustrate the steps towards growing ICT
44
ICT IN EDUCATION
A CURRICULUM AND PROGRAMME OF TEACHER DEVELOPMENT
confidence and competence that many teachers go through, before they
begin to transform their teaching practice and the learning of their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปลี่ยนครูและพนักงานโรงเรียนอื่น ๆ ต้องเชื่อค่าของ ICT เป็นการส่วนตัวและเป็นมืออาชีพ แม้ว่าวิธีข้างต้นจะไม่มีความจำเป็นลำดับชั้น พวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงขั้นสู่ ICT การเจริญเติบโต44ICT ในการศึกษาหลักสูตรและโปรแกรมการพัฒนาครูความเชื่อมั่นและความสามารถที่ครูหลายคนไปผ่าน ก่อนที่พวกเขาเริ่มการฝึกสอนและการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปลี่ยน
ครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอื่น ๆ จะต้องเชื่อมั่นในคุณค่าของไอซีทีเอง
และเป็นมืออาชีพ แม้ว่าแนวทางดังกล่าวไม่จำเป็น
ลำดับชั้นของพวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงขั้นตอนที่มีต่อการเจริญเติบโตของไอซีที
44
ICT ในการศึกษา
หลักสูตรและหลักสูตรการพัฒนาครูเรื่อง
ความเชื่อมั่นและความสามารถที่ครูหลายคนผ่านไปก่อนที่พวกเขา
เริ่มที่จะเปลี่ยนการปฏิบัติการเรียนการสอนของพวกเขาและ การเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปลี่ยนครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอื่น ๆ ต้องมั่นใจในคุณค่าของไอซีทีเองและอย่างมืออาชีพ แม้ว่าแนวทางดังกล่าวจะไม่จำเป็นลำดับชั้น พวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นขั้นตอนการปลูก ไอซีที44ICT ในการศึกษาหลักสูตรและหลักสูตรการพัฒนาครูความมั่นใจและความสามารถที่ครูหลายคนผ่านก่อนที่พวกเขาเริ่มที่จะเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียน