Lasater (2007) points out that the

Lasater (2007) points out that the nursing shortage has resulted in a more diverse group of students being interested in nursing. At a time when there is a critical need for nurses, nursing education faces a critical shortage in nursing faculty. In spite of the inconsistent practice experiences students receive, the demand is present for a higher level of knowledge upon entering the professional work arena. In order to study simulation and clinical judgment, Lasater conducted an exploratory study that looked at
four dimensions of clinical judgment development and the interaction between them. The four dimensions studied were:
• Students’ self-report of confidence in their clinical judgment skills
• Students’ aptitude for critical thinking
• Qualitative observations of students’ clinical judgment skill during simulation
• Students’ experience followed through a focus group

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Lasater (2007) ชี้ให้เห็นว่า ขาดแคลนพยาบาลที่มีผลในกลุ่มมีความหลากหลายมากขึ้นของนักเรียนที่มีความสนใจในการพยาบาล ในเวลาเมื่อมีความจำเป็นที่สำคัญสำหรับพยาบาล พยาบาลศึกษาเผชิญขาดแคลนที่สำคัญในคณะพยาบาล แม้ประสบการณ์ปฏิบัติไม่สอดคล้องกันที่ได้รับ ความต้องอยู่ในระดับสูงขึ้นรู้ขนาดเวทีอาชีพ เพื่อศึกษาการจำลองและการตัดสินทางคลินิก Lasater ดำเนินการศึกษาเชิงบุกเบิกที่มองมิติที่สี่ของการตัดสินทางคลินิกพัฒนาและการโต้ตอบระหว่าง มิติ 4 ที่เรียนได้: •นักเรียนรายงานตนเองความเชื่อมั่นในทักษะการตัดสินทางคลินิก •นักเรียนความสามารถในการคิดที่สำคัญ สังเกต•คุณภาพของนักเรียนทักษะการตัดสินทางคลินิกระหว่างการจำลอง •ประสบการณ์ตามกลุ่มความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลาซาเตอร์ (2007) ชี้ให้เห็นว่าปัญหาการขาดแคลนพยาบาลที่เกิดขึ้นในกลุ่มที่มีความหลากหลายมากขึ้นของนักเรียนเป็นที่สนใจในการพยาบาล ในช่วงเวลาที่มีความต้องการที่สำคัญสำหรับการพยาบาลการศึกษาพยาบาลใบหน้าปัญหาการขาดแคลนที่สำคัญในคณะพยาบาล ทั้งๆที่มีประสบการณ์การปฏิบัติที่ไม่สอดคล้องกันนักเรียนจะได้รับความต้องการที่มีอยู่ในระดับที่สูงขึ้นของความรู้ก่อนเข้าสู่เวทีการทำงานอย่างมืออาชีพ เพื่อที่จะศึกษาการจำลองและการตัดสินใจทางคลินิก Lasater
ดำเนินการศึกษาสำรวจที่มองไปที่สี่มิติของการพัฒนาทางคลินิกการตัดสินใจและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา สี่มิติการศึกษามีดังนี้•นักเรียนรายงานตนเองของความเชื่อมั่นในทักษะการตัดสินใจทางคลินิก•นักศึกษาความถนัดในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ•สังเกตคุณภาพของนักเรียนทักษะการตัดสินใจทางคลินิกระหว่างการจำลอง•นักศึกษาตามประสบการณ์ที่ผ่านโฟกัสกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

lasater ( 2007 ) ชี้ว่า ปัญหาการขาดแคลนพยาบาล มีผลในกลุ่มที่มีความหลากหลายมากขึ้นของนักเรียนที่สนใจในการพยาบาล ในเวลาเมื่อมีความต้องการที่สำคัญสำหรับพยาบาล , การศึกษาพยาบาลใบหน้าขาดแคลนวิกฤตในคณะพยาบาล แม้ว่าการปฏิบัติไม่สอดคล้องประสบการณ์นักเรียนได้รับความต้องการในปัจจุบันสำหรับระดับที่สูงขึ้นของความรู้เมื่อเข้าสู่เวทีงานมืออาชีพ เพื่อศึกษาความสามารถในการจำลองและการตัดสินทางคลินิก lasater ทำการสำรวจ ศึกษาดู
4 มิติของการพัฒนาการตัดสินทางคลินิก และปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา 4 มิติของการศึกษา คือ นักเรียน
- 5 ความเชื่อมั่นในการตัดสินทางคลินิกทักษะ
ความถนัดของนักเรียนแต่ละสำหรับการคิดเชิงคุณภาพการสังเกตทักษะ
- การตัดสินทางคลินิกของนักศึกษาระหว่างนักศึกษาประสบการณ์จำลอง
-
ตามผ่านโฟกัสกลุ่ม