When psychomotor skills are to be t

When psychomotor skills are to be taught, it stands to reason that behavioral objectives of greater or lesser complexity, depending on the sophistication of the learners, would be appropriate. More sophisticated learners respond better to complex behavioral objectives or to problem-centered objectives that allow them to combine several behaviors to solve a problem or accomplish a task.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อทักษะ psychomotor สอน มันยืนเพื่อเหตุผลที่ มากกว่า หรือน้อยกว่าความซับซ้อน ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของผู้เรียน พฤติกรรมวัตถุประสงค์น่าจะเหมาะสม ผู้เรียนที่มีความซับซ้อนมากขึ้นตอบสนองดีวัตถุประสงค์พฤติกรรมที่ซับซ้อน หรือ เพื่อวัตถุประสงค์ปัญหาแปลกที่อนุญาตให้รวมพฤติกรรมต่าง ๆ ในการแก้ไขปัญหา หรือทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อทักษะจิตจะได้รับการสอนมันยืนเพื่อเหตุผลว่าวัตถุประสงค์พฤติกรรมของความซับซ้อนมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของการเรียนรู้ที่จะมีความเหมาะสม ผู้เรียนที่มีความซับซ้อนมากขึ้นดีกว่าที่จะตอบสนองวัตถุประสงค์ของพฤติกรรมที่ซับซ้อนหรือปัญหาที่เกิดขึ้นกับวัตถุประสงค์เป็นศูนย์กลางที่ช่วยให้พวกเขาที่จะรวมหลายพฤติกรรมในการแก้ปัญหาหรือประสบความสำเร็จในงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อทักษะทักษะที่จะสอน มันยืนเพื่อเหตุผลที่พฤติกรรมมีความซับซ้อนมากกว่า หรือน้อยกว่า ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของผู้เรียน จะเหมาะสม ผู้เรียนที่ซับซ้อนมากขึ้นตอบสนองดีกว่าที่จะวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ซับซ้อนหรือปัญหา กึ่งกลาง วัตถุประสงค์ที่อนุญาตให้พวกเขาเพื่อรวมพฤติกรรมต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือทำงาน