By the end of the 1980s, just over

By the end of the 1980s, just over 60% of German 16–19 year olds took
apprenticeship-level qualifications compared with 27% in Britain18 (Prais
1995: 22). Prais makes a further division between a ‘higher’, technician level,
involving more full-time training, and a ‘lower’, craftsman level, trained in
large part at the workplace, because the difference between Britain and
Germany lies entirely at the craftsman or workplace-based qualification level.
Both countries have 7% of the workforce trained to technician level, but 57%
of the German workforce is trained to craftsman level compared with 20%
of the British19 (Prais 1995: 18). As far as technicians are produced by and
work within the large-company sector, the difference between the countries
emphasises that technical training is a particular problem for small and
medium-sized firms, where the free-rider effect is most likely to operate. These
differences in raw numbers beg the question of how the institution is organised
in Germany.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตอนท้ายของทศวรรษที่ 1980 เพียงกว่า 60% ของเยอรมัน 16-19 ปี olds เอา
คุณสมบัติการฝึกงานระดับเมื่อเทียบกับ 27% ใน Britain18 (Prais
1995: 22) Prais ทำให้อีกฝ่ายระหว่าง 'สูง', ระดับช่างเทคนิค
ที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมเต็มเวลามากขึ้นและ 'ต่ำกว่า', ระดับช่างฝีมือ, การฝึกอบรมใน
ส่วนใหญ่ในสถานที่ทำงานเพราะความแตกต่างระหว่างสหราชอาณาจักรและ
เยอรมนีอยู่ทั้งหมดที่ช่างฝีมือ . หรือระดับวุฒิการศึกษาสถานที่ทำงานที่ใช้
ทั้งสองประเทศมี 7% ของแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมในระดับช่าง แต่ 57%
ของแรงงานเยอรมันได้รับการฝึกฝนในระดับช่างฝีมือเมื่อเทียบกับ 20%
ของ British19 (Prais 1995: 18) เท่าที่ช่างเทคนิคที่มีการผลิตโดยและ
การทำงานภายในภาคที่มีขนาดใหญ่ของ บริษัท , ความแตกต่างระหว่างประเทศที่
เน้นการฝึกอบรมทางเทคนิคที่เป็นปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับธุรกิจขนาดเล็กและ
บริษัท ขนาดกลางที่มีผลบังคับใช้ฟรีไรเดอร์มีแนวโน้มที่จะดำเนินการ เหล่านี้
แตกต่างในตัวเลขดิบขอคำถามของวิธีการที่สถาบันการศึกษามีการจัดระเบียบ
ในเยอรมนี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในตอนท้ายของทศวรรษที่ 1980 กว่า 60% ของ 16 – 19 ปี olds เยอรมันเอา
คุณสมบัติระดับฝึกหัด เทียบกับ 27% ใน britain18 ( การแปลงของเพรส
1995 : 22 ) การแปลงของเพรสทำให้อีกฝ่ายระหว่าง ' สูง ' , ช่างเทคนิคระดับ
เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมเต็มเวลามากขึ้นและ ' ลด ' , ช่างฝีมือระดับฝึก
ส่วนใหญ่ในที่ทำงาน เพราะความแตกต่างระหว่างอังกฤษและ
เยอรมันอยู่ทั้งหมดที่ช่างฝีมือหรือสถานที่ทำงานระดับคุณวุฒิตาม
ทั้งประเทศร้อยละ 7 ของบุคลากรผ่านการอบรมระดับช่างเทคนิค แต่ 57 %
ของแรงงานเยอรมันถูกฝึกในระดับช่างฝีมือ เทียบกับ 20%
ของ british19 ( การแปลงของเพรส 1995 : 18 ) เท่าที่ช่างผลิตโดย
ทำงานในภาค บริษัท ขนาดใหญ่ ความแตกต่างระหว่างประเทศ
เน้นที่การฝึกอบรมทางเทคนิคเป็นปัญหาเฉพาะสำหรับ บริษัท ขนาดกลางและเล็ก
ที่ผลไรเดอร์ฟรีมีแนวโน้มที่จะใช้งาน ความแตกต่างของตัวเลขเหล่านี้
ดิบทำให้เกิดคำถามว่าสถาบันจัด
ในประเทศเยอรมนี