People learn better when a multimed

People learn better when a multimedia lesson is presented in learner-paced segments rather than as a continuous unit.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คนเรียนดีเมื่อการนำเสนอบทเรียนมัลติมีเดีย ในส่วนที่ผู้เรียนศึกษาได้ มากกว่า เป็นหน่วยอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คนเรียนรู้ได้ดีเมื่อบทเรียนมัลติมีเดียที่จะนำเสนอในกลุ่มผู้เรียนรวดเร็วมากกว่าที่จะเป็นหน่วยงานอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คนเรียนดีขึ้นเมื่อบทเรียนมัลติมีเดียที่นำเสนอในการเรียนรู้สภาพกลุ่มแทนที่จะเป็นหน่วยอย่างต่อเนื่อง