Experiment 2Experiment 2 tests whet

Experiment 2
Experiment 2 tests whether participants can transfer knowledge gained during direct classification to the same–different task and vice versa. For example, if the information-integration participants in Experiment 1 learned the underlying categories, but were unable to apply that knowledge to the same–different judgment, then performance on a subsequent classification task with the same categories should be enhanced relative to a control group that did not have the prior same–different training.Experiment 2 will allow us to test for this possibility.Performance on the one-dimensional rule-based category structures from Experiment 1 did not statistically
differ and these one-dimensional conditions were easier than the information-integration condition. For this reason,the 1D-orientation condition was replaced by a more difficult rule-based condition (i.e., a conjunction rule).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดลองการทดลองที่ 2
2 ทดสอบว่าผู้เข้าร่วมประชุมสามารถถ่ายโอนความรู้ที่ได้ในระหว่างการจัดหมวดหมู่ที่ตรงกับงานเดียวกันแตกต่างกันและในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่นถ้าผู้เข้าร่วมบูรณาการข้อมูลในการทดลองที่ 1 เรียนรู้ประเภทพื้นฐาน แต่ก็ไม่สามารถที่จะใช้ความรู้ที่จะตัดสินเดียวกันที่แตกต่างกันแล้วประสิทธิภาพในการทำงานจำแนกตามมากับประเภทเดียวกันควรจะเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้มี training.experiment เดียวกันที่แตกต่างกันก่อนที่ 2 จะช่วยให้เราเพื่อทดสอบ possibility.performance นี้ในหนึ่งมิติตามกฎ โครงสร้างประเภทจากการทดลองที่ 1 ไม่ได้ทางสถิติ
แตกต่างกันและเงื่อนไขเหล่านี้หนึ่งมิติได้ง่ายกว่าสภาพการรวมข้อมูล เพราะเหตุนี้สภาพ 1d ปฐมนิเทศถูกแทนที่ด้วยสภาพตามกฎที่ยากขึ้น (เช่นกฎร่วม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทดลอง 2
2 ทดลองทดสอบว่าผู้เรียนสามารถถ่ายโอนความรู้ระหว่างการจัดประเภทโดยตรง กับงาน same–different และในทางกลับกัน ตัวอย่าง ถ้าผู้เข้าร่วมรวมข้อมูลในการทดลองที่ 1 เรียนรู้ประเภทต้นแบบ แต่ก็ไม่สามารถนำความรู้ที่จะพิพากษา same–different แล้ว ควรเพิ่มประสิทธิภาพงานจัดประเภทตามมาด้วยหมวดหมู่เดียวกันเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุมที่ไม่มีการอบรมก่อน same–differentทดลอง 2 จะช่วยให้เราสามารถทดสอบความเป็นไปได้นี้ประสิทธิภาพการทำงานบนโครงสร้างประเภทตามกฎ one-dimensional 1 ทดลองทางสถิติไม่ได้
แตกต่างกัน และเงื่อนไขเหล่านี้ one-dimensional ได้ง่ายกว่าสภาพข้อมูลรวม ด้วยเหตุนี้ เงื่อนไข 1D แนวถูกแทนที่ ด้วยยากตามกฎเงื่อนไข (เช่น กฎร่วม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดสอบ 2
การทดลอง 2 การทดสอบว่าผู้เข้าร่วมประชุมสามารถถ่ายโอนได้รับความรู้ในระหว่างการจัดชั้นลูกหนี้โดยตรงเพื่อไปยังงานเดียวกันที่แตกต่างกันและในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่นผู้มีส่วนร่วมหากข้อมูลที่ได้มีการผนวกรวมในการทดลอง 1 เรียนรู้ ประเภท พื้นฐานที่แต่ก็ไม่สามารถนำความรู้ที่ให้คำพิพากษาเดียวกันที่แตกต่างกันไปแล้ว ประสิทธิภาพ ใน ภายหลัง การแบ่ง ประเภท ของงานที่ใช้ได้กับ ประเภท ควรจะเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับการควบคุมกลุ่มที่ไม่มีก่อนที่แตกต่างกันการฝึกอบรมการทดลอง 2 จะช่วยให้เราสามารถทำการทดสอบนี้อาจเป็นไปได้. ประสิทธิภาพ การทำงานที่มีขนาดเดียวตามกฎ ประเภท โครงสร้างจากการทดลองเชิงสถิติ 1 ไม่
แตกต่างกันไปและเงื่อนไขมิติเดียวคนเหล่านี้ได้ง่ายขึ้นกว่า สภาพ ข้อมูล - การประกอบ สำหรับเหตุผลนี้ สภาพ 1 D - แนวก็ถูกแทนที่ด้วย สภาพ ได้ยากมากตามกฎที่(เช่นกฎข้อที่ร่วมกับที่)