TitleResearchers and teachers learn

Title
Researchers and teachers learning together and from each other using video-based multimodal
analysis
Jacob Davidsen and Ruben Vanderlinde
Abstract
This paper reports on a year-long technology integration project during which teachers and
researchers joined forces to explore children’s collaboration supported by touch-screens. In two
classrooms, 16 touch-screens were integrated into teaching and learning activities; the process was
captured using video equipment and more than 150 hours of footage were collected. With the aid of
digital research technologies and the longitudinal collection of video data, it was possible to study
how the children and teachers gradually integrated the touch-screens into their learning and
teaching. The primary agenda of this paper is to critically reflect on the methodological aspects of
video-based multimodal analysis by outlining and discussing how researchers and teachers can
study children’s touch-screen supported collaboration. Secondly, the paper describes and reflects on
how researchers and teachers learned together and from each other in the exploration of children’s
collaboration supported by touch-screens, using video-based multimodal analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชื่อเรื่องนักวิจัยและอาจารย์ที่เรียนด้วยกัน และ จากกันใช้เนื่องจากวิดีโอวิเคราะห์Davidsen ยาโคบและ Ruben Vanderlindeบทคัดย่อกระดาษนี้รายงานในโครงการบูรณาการเทคโนโลยีปีที่ยาวนานระหว่างที่ครู และนักวิจัยเข้าร่วมกองกำลังแห่งความร่วมมือของเด็กโดยหน้าจอสัมผัส ในสองห้องเรียน หน้าจอสัมผัส 16 ถูกรวมเข้าในการสอน และการเรียนรู้กิจกรรม มีกระบวนการจับโดยใช้อุปกรณ์วิดีโอ และวิดีโอมากกว่า 150 ชั่วโมงถูกเก็บรวบรวม ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีดิจิทัลวิจัยและเก็บรวบรวมข้อมูลวิดีโอระยะยาว ก็ไปเรียนการเด็กและครูค่อย ๆ รวมหน้าจอสัมผัสในการเรียนรู้ และสอน วาระการประชุมหลักของเอกสารนี้คือการ สะท้อนในด้าน methodological ของเหลือวิดีโอการวิเคราะห์ทุกจัดเค้าร่าง และสนทนาว่านักวิจัยและครูผู้สอนสามารถหน้าจอสัมผัสของการศึกษาเด็กได้รับการสนับสนุนร่วมกัน ประการที่สอง กระดาษอธิบาย และแสดงในว่านักวิจัยและครูได้เรียนรู้กัน และกันในบรรดาเด็กร่วมสนับสนุน โดยหน้าจอสัมผัส ใช้วิเคราะห์ทุกตามวิดีโอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชื่อนักวิจัยและครูการเรียนรู้ร่วมกันและจากกันโดยใช้ต่อเนื่องวิดีโอที่ใช้การวิเคราะห์จาค็อบDavidsen และรูเบน Vanderlinde บทคัดย่อรายงานบทความนี้ในโครงการบูรณาการเทคโนโลยีระยะยาวรายปีในระหว่างที่ครูและนักวิจัยเข้าร่วมกองกำลังในการสำรวจการทำงานร่วมกันของเด็กได้รับการสนับสนุนโดยการสัมผัสหน้าจอ ในสองห้องเรียน 16 หน้าจอสัมผัสถูกรวมเข้าการเรียนการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นกระบวนการที่ถูกจับโดยใช้อุปกรณ์วิดีโอและอื่น ๆ กว่า 150 ชั่วโมงของวิดีโอที่ถูกเก็บรวบรวม ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีดิจิตอลและการวิจัยคอลเลกชันยาวของข้อมูลวิดีโอมันเป็นไปได้ที่จะศึกษาวิธีการที่เด็กและครูค่อยๆบูรณาการหน้าจอสัมผัสในการเรียนรู้ของพวกเขาและการเรียนการสอน วาระการประชุมหลักของงานวิจัยนี้คือการสะท้อนให้เห็นถึงวิกฤตในด้านระเบียบวิธีการของการวิเคราะห์ต่อเนื่องวิดีโอที่ใช้โดยการสรุปและพูดถึงวิธีที่นักวิจัยและครูสามารถศึกษาเด็กสัมผัสหน้าจอได้รับการสนับสนุนการทำงานร่วมกัน ประการที่สองกระดาษอธิบายและสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการที่นักวิจัยและครูผู้สอนได้เรียนรู้ร่วมกันและจากกันในการสำรวจของเด็กทำงานร่วมกันสนับสนุนโดยหน้าจอสัมผัสโดยใช้การวิเคราะห์ต่อเนื่องวิดีโอที่ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชื่อนักวิจัยและครูที่เรียนด้วยกัน
และจากแต่ละอื่น ๆ การใช้วิดีโอตามรูป

ยาโคบและการวิเคราะห์ davidsen รูเบน vanderlinde

นี่เป็นกระดาษรายงานนานเป็นปีเทคโนโลยีการบูรณาการโครงการในระหว่างที่ครูและนักวิจัยเข้าร่วมกองกำลังเพื่อสำรวจ
เด็กร่วมมือสนับสนุนหน้าจอแบบสัมผัส 2
ห้องเรียน16 หน้าจอสัมผัสเป็นแบบบูรณาการในกิจกรรมการเรียนการสอน กระบวนการคือ
จับโดยใช้อุปกรณ์วิดีโอและมากกว่า 150 ชั่วโมงของวิดีโอที่ถูกบุกรุก ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีดิจิตอลและคอลเลกชัน
การวิจัยระยะยาวของข้อมูลวิดีโอ , มันเป็นไปได้ที่จะศึกษา
แล้วเด็กๆและครูค่อยๆรวมจอแบบสัมผัสของการเรียนและการสอน
.วาระหลักของบทความนี้คือ วิกฤตที่สะท้อนแง่มุมในการวิเคราะห์ตามแบบของ
วีดีโอสรุปและหารือวิธีการที่นักวิจัยและครูสามารถศึกษาระบบสัมผัสรองรับ
เด็กร่วมมือกัน ประการที่สอง กระดาษอธิบายและสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการที่นักวิจัยและครูได้เรียนรู้
ด้วยกันและจากแต่ละอื่น ๆในการสำรวจของเด็ก
ร่วมสนับสนุนโดยหน้าจอสัมผัสโดยใช้วิดีโอการวิเคราะห์แบบ
ตาม