Have you come across the same lesso

Have you come across the same lesson in other cases or reading
I've often come across cases like this, and it's very stressful. The lesson can be Lost at sea activities for teachers to do is to have a destination device. If we need to take if stranded on an island in the sea. The priority should be the first thing to survive on the island. The first to do so alone, then gather together again and that is what my first priority. Then check your answers And what I found in this lesson. To think carefully analyzed I had planned that we should sort it out before the results came out well. I think the main fact is the reason such a lesson will Device is like water or a chair, we have to think that what makes us survive on the island is water rather than a chair that body. the man can not get dehydrated. We need some sort of water before the chair. And the second group to help me find it. I think we can change the priority that has helped us to get the opinions of people in the group and apply. To help people think better of it. Because there are people who support the idea, or allow us to make more and more useful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้เจอบทเรียนเดียวกันในกรณีอื่น ๆ หรืออ่าน ผมมักจะเคยเจอกรณีเช่นนี้ และก็เครียดมาก บทเรียนสามารถจะสูญหายในทะเลกิจกรรมสำหรับครูที่จะทำคือการ มีอุปกรณ์ปลายทาง ถ้าเราต้องการถ้าควั่นบนเกาะในทะเล ลำดับความสำคัญควรจะเป็นสิ่งแรกเพื่อความอยู่รอดบนเกาะ คนแรกที่ทำคนเดียวดังนั้น แล้วมารวมตัวกันอีกครั้งและนั่นคือ สิ่งแรกของฉัน แล้ว ตรวจสอบคำตอบของคุณ และสิ่งที่พบในบทเรียนนี้ การคิดวิเคราะห์อย่างรอบคอบ ผมได้วางแผนว่าเราควรเรียงออกก่อนมาผลออกมาดี ผมคิดว่า หลักความเป็นจริงคือเหตุผลที่การเรียนจะอุปกรณ์เช่นน้ำหรือเก้าอี้ ต้องคิดว่า สิ่งที่ทำให้เราอยู่รอดบนเกาะที่มีน้ำมากกว่าที่เป็นเก้าอี้ที่ร่างกาย ไม่สามารถรับอบแห้งคน เราต้องมีน้ำก่อนเก้าอี้ และกลุ่มสองช่วยฉันค้นหา ผมคิดว่า เราสามารถเปลี่ยนระดับความสำคัญที่ได้ช่วยให้เราได้รับความเห็นของคนในกลุ่ม และใช้ เพื่อช่วยให้คนที่คิดว่า ดีกว่าของมัน เนื่องจากมีคนที่สนับสนุนความคิด หรือช่วยให้เราสามารถทำให้มีประโยชน์มากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีคุณเจอบทเรียนเดียวกันในกรณีอื่น ๆ หรือการอ่าน
ที่ผมได้มามักจะเจอกรณีเช่นนี้และก็เครียดมาก บทเรียนที่สามารถหายไปในทะเลกิจกรรมสำหรับครูที่จะทำคือการมีอุปกรณ์ปลายทาง ถ้าเราต้องการที่จะใช้ถ้าติดอยู่บนเกาะในน้ำทะเล ลำดับความสำคัญที่ควรจะเป็นสิ่งแรกที่จะอยู่รอดบนเกาะ คนแรกที่จะทำเช่นนั้นคนเดียวแล้วรวมตัวกันอีกครั้งและนั่นคือสิ่งที่สำคัญอันดับแรกของฉัน จากนั้นตรวจสอบคำตอบของคุณและสิ่งที่ผมพบในบทเรียนนี้ ในการคิดวิเคราะห์อย่างรอบคอบผมได้วางแผนไว้แล้วว่าเราควรจะจัดเรียงออกก่อนที่ผลออกมาดี ผมคิดว่าหลักความเป็นจริงคือเหตุผลเช่นบทเรียนจะอุปกรณ์ก็เหมือนน้ำหรือเก้าอี้ที่เราต้องคิดว่าสิ่งที่ทำให้เราอยู่รอดบนเกาะเป็นน้ำมากกว่าเก้าอี้ที่ร่างกาย คนที่ไม่สามารถรับการคายน้ำ เราต้องเรียงลำดับของน้ำบางส่วนก่อนที่เก้าอี้ และกลุ่มที่สองจะช่วยให้ฉันพบว่ามัน ผมคิดว่าเราสามารถเปลี่ยนลำดับความสำคัญที่ได้ช่วยให้เราได้รับความคิดเห็นของผู้คนในกลุ่มและนำไปใช้ ที่จะช่วยให้คนคิดที่ดีขึ้นของมัน เพราะมีคนที่สนับสนุนความคิดหรือช่วยให้เราสามารถทำให้มากขึ้นและมีประโยชน์มากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณเจอบทเรียนเดียวกัน ในกรณีอื่น ๆ หรือ อ่านผมมักเจอกรณีแบบนี้ มันเครียดมาก บทเรียนจะหายไปในทะเล เพื่อให้ครูทำกิจกรรมคือการมีอุปกรณ์ปลายทาง ถ้าเราต้องการที่จะใช้ถ้าติดเกาะในทะเล สำคัญควรเป็นสิ่งแรกที่จะอยู่รอดบนเกาะ แรกที่ทำอยู่คนเดียว แล้วรวมตัวกันอีกครั้ง และนั่นคือสิ่งที่ฉันก่อนอันดับแรก แล้วตรวจสอบคำตอบของคุณ และสิ่งที่ผมพบในบทเรียนนี้ การคิดอย่างวิเคราะห์ ผมวางแผนว่าเราควรจะหาทางออกก่อนที่ผลจะออกมาดี ฉันคิดว่าความจริงเป็นหลัก เหตุผลดังกล่าวเป็นบทเรียนจะได้อุปกรณ์เป็นเหมือนน้ำ หรือเก้าอี้ เราต้องคิดว่าอะไรที่ทำให้เราอยู่รอดบนเกาะมีน้ำมากกว่าเก้าอี้ที่ร่างกาย ผู้ชายไม่ได้อบแห้ง เราต้องการบางอย่างของน้ำก่อน เก้าอี้ และกลุ่มที่สอง ต้องช่วยหาให้ฉัน ฉันคิดว่าเราสามารถเปลี่ยนความสําคัญที่ช่วยให้เราได้รับความคิดเห็นของคนในกลุ่ม และใช้ เพื่อช่วยให้ผู้คนคิดว่า ของมันดีกว่า เพราะมีคนสนับสนุนความคิด หรืออนุญาตให้มากขึ้นและมีประโยชน์มากขึ้น