One model that has evolved as a way

One model that has evolved as a way of supporting this paradigm change is that of professional learning communities (PLCs). Although, current professional development literature is replete with articles that extol the virtues of learning communities as an essential way to organize schools in order to maximize time spent in professional development (e.g. Bryk, Lee, & Holland, 1993; Louis & Marks, 1998), only recently has the focus of this literature shifted to examining empirically the changes in teachers’ practices and students’ learning as a result of PLCs. Although, teachers’ perceptions about the value of PLCs are both valid and valuable, understanding the outcomes of these endeavors on teaching practice and student learning is crucial, particularly in today’s era of scarce resources and accountability. With this in mind, the purpose of this manuscript is to provide a review of the research available on the impact of PLCs on teaching practices and student learning. In an attempt to create a comprehensive picture we first provide an overview of the essential characteristics of PLCs. After developing this foundation, we examine the current literature as it relates to two basic questions:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบหนึ่งที่มีพัฒนาเป็นวิธีการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์นี้ เป็นที่ของมืออาชีพการเรียนรู้ชุมชน (Plc) ถึงแม้ว่า ปัจจุบันพัฒนามืออาชีพเปี่ยมไป ด้วยบทความที่ยกย่องคุณค่าของการเรียนรู้ชุมชนเป็นวิธีจำเป็นในการจัดระเบียบโรงเรียนเพื่อเพิ่มเวลาที่ใช้ในการพัฒนาอาชีพ (เช่น Bryk, Lee, & ฮอลแลนด์ 1993 หลุยส์ & เครื่องหมาย 1998), เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้โฟกัสของวรรณกรรมนี้เลื่อนการตรวจสอบเชิงประสบการณ์ด้วยการปฏิบัติของครูและการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นผลมาจาก Plc ถึงแม้ว่า ครูครับรู้เกี่ยวกับค่าของ Plc ทั้งถูกต้อง และมีคุณค่า ผลลัพธ์ของความพยายามเหล่านี้ในการสอนนักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติการทำความเข้าใจเป็นสิ่งสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคปัจจุบันขาดแคลนทรัพยากรและความรับผิดชอบ ด้วย วัตถุประสงค์ของฉบับนี้คือเพื่อ ให้ความคิดของการวิจัยมีผลกระทบจาก Plc สอนนักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติ ในความพยายามที่สร้างรูปภาพที่ครอบคลุม เราครั้งแรกให้ภาพรวมของลักษณะสำคัญของ Plc หลังจากพัฒนามูลนิธินี้ เราตรวจสอบวรรณกรรมปัจจุบันเกี่ยวข้องกับสองคำถามพื้นฐาน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบหนึ่งที่มีการพัฒนาเป็นวิธีการของการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์นี้เป็นที่ของการเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพ (PLCs) ถึงแม้ว่าในปัจจุบันวรรณกรรมพัฒนาอาชีพคือประกอบไปด้วยบทความที่ยกย่องคุณงามความดีของชุมชนการเรียนรู้เป็นวิธีที่สำคัญในการจัดระเบียบโรงเรียนเพื่อเพิ่มเวลาที่ใช้ในการพัฒนาอาชีพ (เช่น Bryk ลี & ฮอลแลนด์, 1993 หลุยส์ & เครื่องหมาย, 1998) เพียงเมื่อเร็ว ๆ นี้มีโฟกัสของวรรณกรรมนี้ขยับตัวไปตรวจสอบสังเกตุการเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติและนักเรียนของครูการเรียนรู้เป็นผลมาจาก PLCs แม้ว่าการรับรู้ของครูเกี่ยวกับคุณค่าของ PLC ที่มีทั้งที่ถูกต้องและมีคุณค่าความเข้าใจผลของความพยายามเหล่านี้ในการเรียนการสอนการปฏิบัติและการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคปัจจุบันของทรัพยากรที่ขาดแคลนและความรับผิดชอบ กับในใจวัตถุประสงค์ของการเขียนด้วยลายมือนี้คือการให้ความคิดเห็นของการวิจัยที่มีอยู่ในผลกระทบของ PLC ที่เกี่ยวกับการปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียนได้ ในความพยายามที่จะสร้างภาพที่ครอบคลุมแรกที่เราให้ภาพรวมของลักษณะสำคัญของ PLCs หลังจากการพัฒนามูลนิธินี้เราตรวจสอบวรรณกรรมปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับทั้งสองคำถามพื้นฐาน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบหนึ่งที่ได้พัฒนาเป็นวิธีการสนับสนุนกระบวนทัศน์เปลี่ยนนี้คือของชุมชนการเรียนรู้แบบมืออาชีพ ( PLC ) แม้ว่าวรรณกรรมการพัฒนาอาชีพปัจจุบันจะประกอบไปด้วยบทความที่สรรเสริญคุณธรรมชุมชนการเรียนรู้เป็นวิธีที่จำเป็นในการจัดระเบียบโรงเรียนเพื่อเพิ่มเวลาที่ใช้ในการพัฒนาอาชีพ เช่น bryk ลี และ ฮอลแลนด์ , 1993 ; หลุยส์ ขีด , 1998 ) เพิ่งมีการโฟกัสของวรรณกรรมนี้เปลี่ยนไปใช้ในการตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติของครูและการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นผล PLC . ถึงแม้ว่า ครู การรับรู้เกี่ยวกับคุณค่าของ PLC มีทั้งที่ถูกต้อง และมีคุณค่า ความเข้าใจ ผลของความพยายามเหล่านี้ในการปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันนี้เป็นยุคของทรัพยากรที่ขาดแคลน และน่าเชื่อถือ กับนี้ในใจ วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือเพื่อ ให้มีการทบทวนงานวิจัยที่มีผลกระทบมากขึ้นในการปฏิบัติการสอนและนักเรียนการเรียนรู้ ในความพยายามที่จะสร้างที่ครอบคลุมภาพแรกที่เราให้ภาพรวมของลักษณะสำคัญของ PLC . หลังจากการพัฒนาฐานนี้เราศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับ 2 คำถามพื้นฐาน :