(2) The areal axis. Most languages

(2) The areal axis. Most languages of the world display a variety of dialects.
With those languages with a standardized norm, there often arises a case of
bidialectal diglossia whereby the "local" dialect is, for example, used at-r
home and the "standard" dialect i.e. the standardized form of the language, 1
is spoken at school. There are problems here (cf. Trudgill, 1975) but the ',,
teacher does at least know what standard he or she is supposed to be....;
teaching. With a non-standardized language showing great dialectal variation,
the fundamental problem of the norm is most acute. One may find that
the speakers of a non-standardized language consider the language inferior
to the standardized dominant language, but that within the non-standardized
language each speaker considers his dialect to be the only correct norm,
making him reject the choice of any other norm. For NF, for example, Wilts
(1979, p. 198) writes:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(2 แกนที่ areal) ภาษาส่วนใหญ่ของโลกแสดงหลากหลายสำเนียงกับภาษาด้วยบรรทัดฐานมาตรฐาน มีมักเกิดกรณีโดยภาษา "ท้องถิ่น" เป็น diglossia bidialectal ใช้ที่ rบ้านและภาษา "มาตรฐาน" คือรูปแบบมาตรฐานของภาษา 1พูดที่โรงเรียน มีปัญหาที่นี่ (cf. Trudgill, 1975) แต่ ',,ครูน้อยรู้ว่ามาตรฐานใดที่เขาหรือเธอควรจะเป็น...;สอน ภาษามาตรฐานไม่ใช่แสดงความแปรปรวนดี dialectalปัญหาพื้นฐานของบรรทัดฐานเป็นเฉียบพลันมากที่สุด หนึ่งอาจพบว่าลำโพงของภาษาไม่ใช่มาตรฐานพิจารณาภาษาน้อยภาษาหลักมาตรฐาน แต่ภายในไม่ใช่มาตรฐานภาษาภาษาของเขาเป็น ปกติถูกต้องเท่านั้น พิจารณาแต่ละลำโพงทำให้เขาปฏิเสธตัวเลือกปกติอื่น ๆ NF เช่น Wilts(1979, p. 198) เขียน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(2) แกนขนหัวลุก ภาษาส่วนใหญ่ของโลกที่แสดงความหลากหลายของภาษาได้.
ด้วยภาษาที่ผู้ที่มีบรรทัดฐานที่ได้มาตรฐานมีมักจะเกิดขึ้นเป็นกรณีของ
diglossia bidialectal โดยภาษา "ท้องถิ่น" คือตัวอย่างที่ใช้ในการ-R
บ้านและ "มาตรฐาน" คือภาษา รูปแบบมาตรฐานของภาษาที่ 1
เป็นภาษาพูดที่โรงเรียน มีปัญหาที่นี่ (cf Trudgill, 1975) มี แต่ ',,
ครูไม่น้อยที่รู้ว่าสิ่งที่มาตรฐานที่เขาหรือเธอควรจะเป็น .... ;
การเรียนการสอน
ด้วยภาษาที่ไม่ได้มาตรฐานการแสดงรูปแบบภาษาถิ่นดีปัญหาพื้นฐานของบรรทัดฐานเป็นเฉียบพลันมากที่สุด หนึ่งอาจพบว่าลำโพงของภาษาไม่ได้มาตรฐานพิจารณาภาษาที่ด้อยกว่าภาษาที่โดดเด่นเป็นมาตรฐานแต่ภายในไม่ได้มาตรฐานแต่ละภาษาลำโพงพิจารณาภาษาของเขาที่จะเป็นเพียงบรรทัดฐานที่ถูกต้องทำให้เขาปฏิเสธทางเลือกของอื่นๆ บรรทัดฐาน สำหรับ NF ตัวอย่างเช่น Wilts. (1979, หน้า 198) เขียน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 2 ) แกนเทค . ภาษาส่วนใหญ่ของโลกแสดงความหลากหลายของถิ่น กับภาษาเหล่านั้นกับ
ปกติมาตรฐาน มันมักจะเกิดขึ้นในกรณีของ
bidialectal diglossia โดย " ท้องถิ่น " เป็นภาษาถิ่น เช่น ใช้ในบ้าน และ at-r
" มาตรฐาน " ภาษาถิ่น เช่น แบบฟอร์มมาตรฐานของภาษา 1
พูดที่โรงเรียน . มีปัญหาค่ะ ( CF trudgill , 1975 ) แต่ '
,ครูไม่ได้อย่างน้อยก็รู้ว่ามาตรฐานที่เขาหรือเธอควรจะ . . . . . . . ;
สอน ด้วยมาตรฐานภาษาไม่แสดงดีภาษาถิ่นรูปแบบ
ปัญหาพื้นฐานของบรรทัดฐานที่แหลมที่สุด หนึ่งอาจพบว่า ผู้พูดไม่ได้

จะด้อยกว่าพิจารณาภาษาภาษาภาษามาตรฐาน แต่ไม่มีมาตรฐาน
ภายในภาษาของผู้พูดแต่ละพิจารณาสำเนียงเป็นเพียงบรรทัดฐานที่ถูกต้อง ทำให้เขาปฏิเสธ
จองใด ๆอื่น ๆปกติ สำหรับ NF , ตัวอย่างเช่น , เหี่ยวเฉา
( 2522 , หน้า 198 ) เขียน :