Designate one teacher as the studen

Designate one teacher as the student’s advisor or coordinator. This teacher will regularly review the student’s progress through progress reports submitted by other teachers and will act as the liaison between home and school. Permit the student to meet with this advisor on a regular basis (e.g., Monday morning) to plan and organize for the week and to review progress and problems from the past week.
▪ Assignment notebooks. Provide the child with an assignment notebook to help organize homework and other seatwork.
▪ Color-coded folders. Provide the child with color-coded folders to help organize assignments for different academic subjects (e.g., reading, mathematics, social science, and science).
▪ Work with a homework partner. Assign the child a partner to help record homework and other seatwork in the assignment notebook and file work sheets and other papers in the proper folders.
▪ Clean out desks and book bags. Ask the child to periodically sort through and clean out his or her desk, book bag, and other special places where written assignments are stored.
▪ Visual aids as reminders of subject material. Use banners, charts, lists, pie graphs, and diagrams situated throughout the classroom to remind students of the subject material being learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดครูหนึ่งเป็นที่ปรึกษาหรือผู้ประสานงานของนักเรียน ครูนี้จะหมั่นตรวจสอบความคืบหน้าของนักเรียนผ่านรายงานความก้าวหน้าที่เขียน โดยครูอื่น ๆ และจะทำหน้าที่เป็นเดอะลิเอซันระหว่างบ้านและโรงเรียน อนุญาตให้นักศึกษากับประธานกรรมการนี้เป็นประจำ (เช่น เช้าวันจันทร์) เพื่อวางแผน และจัดระเบียบสำหรับสัปดาห์ และทบทวนความคืบหน้าและปัญหาจากสัปดาห์ที่ผ่านมา▪กำหนดโน้ตบุ๊ค เด็กมีโน้ตกำหนดเพื่อช่วยจัดระเบียบบ้านและ seatwork อื่น ๆ▪สีโฟลเดอร์ เด็กมีโฟลเดอร์สีเพื่อช่วยจัดระเบียบกำหนดสำหรับหัวข้อที่ศึกษาแตกต่างกัน (เช่น อ่านหนังสือ คณิตศาสตร์ สังคมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์)▪ทำงานกับหุ้นส่วนการบ้าน กำหนดให้ลูกคู่บ้านเรกคอร์ดและ seatwork อื่น ๆ ในกำหนดแฟ้มและสมุดงานแผ่นงานและเอกสารอื่น ๆ ในโฟลเดอร์ที่เหมาะสม▪ทำความสะอาดโต๊ะและกระเป๋าหนังสือ ขอให้เด็กเรียงผ่านเป็นระยะ ๆ และทำความสะอาดโต๊ะของเขา หรือเธอ ถุงหนังสือ และอื่น ๆ สถานที่เก็บการกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษร▪ Visual ช่วยเป็นตัวเตือนเรื่องวัสดุ ใช้ป้าย แผนภูมิ รายการ กราฟวงกลม และไดอะแกรมที่อยู่ทั่วห้องเรียนเพื่อเตือนนักเรียนเรื่องวัสดุการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กำหนดครูเป็นที่ปรึกษาของนักเรียนหรือผู้ประสานงาน ครูนี้เป็นประจำจะตรวจสอบความคืบหน้าของนักเรียนที่ผ่านการรายงานความคืบหน้าส่งมาจากครูคนอื่น ๆ และจะทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานระหว่างบ้านและโรงเรียน อนุญาตให้นักเรียนที่จะได้พบกับที่ปรึกษาทางนี้เป็นประจำ (เช่นเช้าวันจันทร์) ในการวางแผนและการจัดระเบียบสำหรับสัปดาห์และเพื่อตรวจสอบความคืบหน้าและปัญหาจากสัปดาห์ที่ผ่านมา.
▪โน๊ตบุ๊คกำหนด ให้เด็กที่มีโน๊ตบุ๊คที่ได้รับมอบหมายเพื่อช่วยจัดระเบียบบ้านและอื่น ๆ seatwork.
▪โฟลเดอร์รหัสสี ให้เด็กที่มีโฟลเดอร์สีที่จะช่วยให้การจัดระเบียบที่ได้รับมอบหมายสำหรับเรื่องการศึกษาที่แตกต่างกัน (เช่นการอ่านคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมและวิทยาศาสตร์).
▪การทำงานกับคู่บ้าน กำหนดเด็กที่เป็นพันธมิตรที่จะช่วยให้การบ้านและบันทึก seatwork อื่น ๆ ในโน๊ตบุ๊คที่ได้รับมอบหมายและไฟล์แผ่นทำงานและเอกสารอื่น ๆ ที่อยู่ในโฟลเดอร์ที่เหมาะสม.
▪ออกทำความสะอาดโต๊ะทำงานและกระเป๋าหนังสือ ขอให้เด็กที่จะจัดเรียงเป็นระยะ ๆ และทำความสะอาดออกจากโต๊ะทำงานของเขาหรือเธอ, กระเป๋าหนังสือและสถานที่พิเศษอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษรจะถูกเก็บไว้.
▪ช่วยภาพเป็นตัวเตือนของเนื้อหา ใช้ป้ายชาร์ต, รายการ, กราฟวงกลมและไดอะแกรมอยู่ตลอดห้องเรียนเพื่อเตือนให้นักเรียนของเนื้อหาที่มีการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่งตั้งครูที่ปรึกษาเป็นนักเรียนหรือผู้ประสานงาน ครูคนนี้จะหมั่นตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียนผ่านรายงานความก้าวหน้าส่งโดยครูอื่น ๆและจะทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานระหว่างบ้านและโรงเรียน อนุญาตให้นักเรียนเพื่อคุยกับที่ปรึกษาเป็นประจำ ( เช่นเช้าวันจันทร์ ) เพื่อวางแผนและจัดระเบียบในสัปดาห์นี้ และจะทบทวนความคืบหน้าและปัญหาจากสัปดาห์ที่ผ่านมา .
▪งานโน๊ตบุ๊ค ให้ลูกกับสมุดงานเพื่อช่วยจัดระเบียบ การบ้าน และ อื่น ๆ seatwork .
▪รหัสสีโฟลเดอร์ ให้เด็กมีรหัสสีโฟลเดอร์เพื่อช่วยจัดระเบียบงานสำหรับวิชาการที่แตกต่างกัน ( เช่น การอ่าน คณิตศาสตร์ สังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ) .
▪ทำงานกับคู่ของการบ้าน ให้เด็กคู่ที่จะช่วยบันทึกการบ้าน และ อื่น ๆ seatwork ในการมอบหมายงานและแผ่นงานสมุดแฟ้มและเอกสารอื่น ๆในโฟลเดอร์ที่เหมาะสม .
▪ทำความสะอาดโต๊ะและถุงหนังสือ ถามเด็กเป็นระยะ ๆ จัดเรียงและทำความสะอาดออกของเขาหรือเธอที่โต๊ะ กระเป๋า หนังสือ และสถานที่พิเศษอื่น ๆที่เขียนงาน
เก็บไว้▪ทัศนูปกรณ์ที่เตือน เรื่องของวัสดุ ใช้แบนเนอร์ , แผนภูมิ , รายการ , กราฟวงกลม และแผนภาพตั้งอยู่ทั่วห้องเรียนเพื่อเตือนนักเรียนในเรื่องวัสดุ การเรียนรู้