The Relationship between Theory and

The Relationship between Theory and Practice
The relationship between theory and practice in the field of organizational learning and knowledge creation has shifted over the past decades. The early conceptual thinking was solidly rooted in case studies. Subsequently, however, a division emerged between largely conceptual writing and attempts to satisfy demand for immediate practical advice. Pressure to provide recipes' for success intensified in the late 1980s and during all of the 1990s. Practitioners became involved in the field. For ex- ample, managers opened their companies for case studies, and some tried to turn their companies into 'learning organizations', and this period was a heyday for consultants. Quite a few academics took on two hats and engaged in consulting. Ideally, such engagements should allow in-depth research because consultants gain extensive access to people and data in organizations during interventions, and they can be present at meetings to which external researchers are only rarely admitted. However, few theoretically meaningful studies ternal researchers are only rarely admitted However, few theoretically meaningful studies have been published after consulting interventions (Argyris 1993 is one of the exceptions), possibly because time pressures cut projects short or because companies prefer to keep the research results for themselves.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีและปฏิบัติ ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีและปฏิบัติในด้านการสร้างการเรียนรู้และความรู้ที่องค์กรได้เปลี่ยนทศวรรษผ่านมา คิดแนวคิดเริ่มต้นสถานะใช้ในกรณีศึกษา ในเวลาต่อมา อย่างไรก็ตาม ส่วนชุมนุมระหว่างเขียนส่วนใหญ่แนวคิดและความพยายามที่จะตอบสนองความต้องการคำแนะนำทางปฏิบัติทันที ความดันเพื่อให้สูตรของความสำเร็จ intensified ในปลายทศวรรษ 1980 และใน ช่วงปี 1990 ทั้งหมด ผู้เริ่มเกี่ยวข้องในฟิลด์ ในอดีต-กว้างขวาง ผู้จัดการของบริษัทกรณีศึกษา และบางส่วนพยายามที่จะเปิดบริษัทของตนเป็น 'องค์กรเรียนรู้' เปิด และรอบระยะเวลานี้มีมั่งคั่งสำหรับที่ปรึกษา นักวิชาการค่อนข้างน้อยเอาบนหมวกสอง และในการให้คำปรึกษา ดาว ภาระดังกล่าวควรให้วิจัยในเชิงลึก เพราะที่ปรึกษาเข้าอย่างละเอียดและข้อมูลในองค์กรระหว่างการแทรกแซง และพวกเขาสามารถนำเสนอที่ประชุมซึ่งนักวิจัยภายนอกได้เท่านั้นไม่ค่อยยอมรับ อย่างไรก็ตาม บางครั้งแรกราคาหมายศึกษานักวิจัย ternal เท่านั้นไม่ค่อยจะยอมรับอย่างไรก็ตาม ไม่กี่ครั้งแรกราคาหมายศึกษาได้ประกาศแล้วหลังจากให้คำปรึกษางานวิจัย (Argyris 1993 เป็นหนึ่งในข้อยกเว้น), อาจ เพราะความดันเวลาตัดสั้นโครงการ หรือบริษัทที่ต้องการให้ผลของการศึกษาด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ
ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติในด้านการเรียนรู้ขององค์กรและการสร้างความรู้ที่ได้เปลี่ยนมาหลายทศวรรษที่ผ่านมา ความคิดความคิดในช่วงต้นได้รับการฝังรากแน่นหนาในกรณีศึกษา อย่างไรก็ตามภายหลังส่วนที่โผล่ออกมาระหว่างการเขียนความคิดส่วนใหญ่และความพยายามที่จะตอบสนองความต้องการสำหรับคำแนะนำการปฏิบัติได้ทันที ความดันที่จะให้สูตรสำหรับความสำเร็จทวีความรุนแรงมากในช่วงปลายปี 1980 และในช่วงของปี 1990 ผู้ประกอบการมีส่วนร่วมในสนาม บ้างเพียงพอผู้จัดการเปิด บริษัท ของพวกเขาสำหรับกรณีศึกษาและบางคนพยายามที่จะเปิด บริษัท ของพวกเขาในองค์กรการเรียนรู้ 'และช่วงเวลานี้เป็นความมั่งคั่งสำหรับที่ปรึกษา ค่อนข้างนักวิชาการไม่กี่เอาหมวกสองและมีส่วนร่วมในการให้คำปรึกษา จะเป็นการดีที่การนัดหมายดังกล่าวจะช่วยให้การวิจัยในเชิงลึกเพราะที่ปรึกษาได้รับการเข้าถึงอย่างกว้างขวางกับผู้คนและข้อมูลในองค์กรในระหว่างการแทรกแซงและพวกเขาสามารถนำเสนอที่ประชุมเพื่อที่นักวิจัยภายนอกจะเข้ารับการรักษาแทบจะไม่เคย แต่ไม่กี่การศึกษาที่มีความหมายในทางทฤษฎีนักวิจัย ternal ยอมรับไม่ค่อยอย่างไรก็ตามไม่กี่การศึกษาที่มีความหมายในทางทฤษฎีที่ได้รับการตีพิมพ์หลังจากที่การแทรกแซงให้คำปรึกษา (Argyris 1993 เป็นหนึ่งในข้อยกเว้น) อาจจะเป็นเพราะแรงกดดันตัดเวลาโครงการสั้นหรือเพราะ บริษัท ชอบที่จะให้ผลงานวิจัย สำหรับตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีกับปฏิบัติ
ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติในด้านการเรียนรู้ขององค์กร และการสร้างความรู้ ได้เปลี่ยน กว่าทศวรรษที่ผ่านมา การคิดเชิงมโนทัศน์ก่อนถูกถอนอย่างสมบูรณ์ในกรณีศึกษา แต่ต่อมา หารเกิดขึ้น ระหว่างแนวคิดส่วนใหญ่เขียนและพยายามที่จะตอบสนองความต้องการสำหรับคำแนะนำที่เป็นประโยชน์ได้ทันทีความดันเพื่อให้สูตรสำหรับความสำเร็จมากขึ้นในช่วงปลายทศวรรษที่ 1980 และช่วงทั้งหมดของภาพยนตร์ ประกอบกลายเกี่ยวข้องในฟิลด์ สำหรับ EX - เหลือเฟือ ผู้จัดการ เปิด บริษัท ของพวกเขา สำหรับกรณีศึกษา และบางส่วนพยายามที่จะเปิด บริษัท ของพวกเขาในการเรียนรู้ขององค์กร และช่วงเวลานี้ คือ ความมั่งคั่งสำหรับที่ปรึกษา ค่อนข้างไม่กี่นักวิชาการเอาสองหมวก และร่วมในการปรึกษานึกคิด เช่นการนัดหมายควรอนุญาตให้มีการวิจัยในเชิงลึก เพราะที่ปรึกษาได้รับการเข้าถึงที่ครอบคลุมเพื่อประชาชน และข้อมูลในองค์กรในการแทรกแซงและพวกเขาสามารถนำเสนอในการประชุม ซึ่งนักวิจัยภายนอกจะไม่ค่อยยอมรับ อย่างไรก็ตาม ไม่ทุกคนที่มีความหมายการศึกษานักวิจัยจะไม่ค่อยเข้าฉุกเฉิน อย่างไรก็ตามศึกษาทฤษฎีมีความหมายน้อยได้รับการตีพิมพ์หลังจากที่การแทรกแซงการให้คำปรึกษา ( กีริส 1993 เป็นหนึ่งในข้อยกเว้น ) อาจจะเพราะเวลาดันตัดโครงการสั้นๆ หรือเพราะ บริษัท ต้องการที่จะเก็บผลการศึกษาด้วยตนเอง