Conceptually, four research fields (

Conceptually, four research fields (Stoller, 1995)
account for inquiry into university pedagogical innovation.
Some studies look at instances of successful innovation or the
role of leadership in the context of innovation development,
whilst others analyse the characteristics of innovation or theoretical models.

Nevertheless, I note that articulated definitions of this concept are rare.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยหลักการ สี่วิจัย fields (Stoller, 1995) บัญชีสำหรับการสอบถามมหาวิทยาลัยสอนนวัตกรรม บางการศึกษามองไปที่อินสแตนซ์ของนวัตกรรมที่ประสบความสำเร็จหรือบทบาทของผู้นำในบริบทของการพัฒนานวัตกรรมในขณะที่คนอื่นวิเคราะห์ลักษณะของนวัตกรรมหรือแบบจำลองทางทฤษฎี อย่างไรก็ตาม ผมทราบที่พูดชัดแจ้งก็ทำได้ง่าย ๆ ของแนวคิดนี้เป็นของหายาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวคิดสี่วิจัย Fi elds (โต, 1995)
บัญชีสำหรับการสอบสวนนวัตกรรมการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัย.
การศึกษาบางคนมองไปที่กรณีของนวัตกรรมที่ประสบความสำเร็จหรือ
บทบาทของการเป็นผู้นำในบริบทของการพัฒนานวัตกรรม
ในขณะที่คนอื่น ๆ ในการวิเคราะห์ลักษณะของนวัตกรรมหรือรูปแบบทฤษฎี.

อย่างไรก็ตาม ผมทราบว่ารถบรรทุกเด nitions Fi ของแนวคิดนี้เป็นของหายาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดที่ 4 การวิจัยจึง elds ( เลอร์ , 1995 )บัญชีสำหรับการสอบถามเป็นนวัตกรรมการสอนของมหาวิทยาลัยบางการศึกษาดูอินสแตนซ์ของนวัตกรรมที่ประสบความสำเร็จหรือบทบาทของความเป็นผู้นำในบริบทของการพัฒนานวัตกรรมในขณะที่คนอื่น ๆวิเคราะห์คุณลักษณะของนวัตกรรมหรือทฤษฎีโมเดลแต่ผมทราบว่าก้อง เดอ จึง nitions ของแนวคิดนี้จะหายาก