Amongst the dimensions of students’

Amongst the dimensions of students’ perceptions of accounting profession, as is shown in Table 3, the highest
rated positive perception of undergraduates is reputation of accounting people (mean = 4.21, SD = 2.25),
followed by accounting job outcomes (mean = 4.11, SD = 2.01), feeling towards the profession (mean = 4.02,
SD = 2.65), accounting job requirements, and the least rated perceptions relate to negative behaviour of
accountants (mean = 3.00, SD = 3.05), which could be described as a neutral position.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในมิติของการรับรู้ของนักเรียนของวิชาชีพ ดังแสดงในตารางที่ 3 หมู่สูงที่สุดคะแนนบวกรับรู้สูง ๆ เป็นชื่อเสียงของคนบัญชี (ความหมาย = 4.21, SD = 2.25),ตามบัญชีผลงาน (หมายถึง = 4.11, SD = 2.01), ความรู้สึกต่ออาชีพ (หมายถึง = 4.02SD = 2.65), บัญชีต้องการงาน และรับรู้ได้คะแนนอย่างน้อยที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเชิงลบของนักบัญชี (ความหมาย = 3.00, SD = 3.05), ซึ่งอาจจะอธิบายเป็นตำแหน่งกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบรรดามิติของการรับรู้ของนักศึกษาวิชาชีพบัญชีเป็นที่แสดงในตารางที่ 3 ซึ่งเป็นระดับสูงสุด
การรับรู้ในเชิงบวกจัดอันดับของนักศึกษาระดับปริญญาตรีเป็นชื่อเสียงของคนการบัญชี (เฉลี่ย = 4.21, SD = 2.25)
ตามมาด้วยผลงานการบัญชี (เฉลี่ย = 4.11, SD = 2.01) ความรู้สึกที่มีต่ออาชีพ (ค่าเฉลี่ย = 4.02,
SD = 2.65) คิดเป็นความต้องการของงานและการรับรู้น้อยจัดอันดับเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเชิงลบของ
นักบัญชี (ค่าเฉลี่ย = 3.00, SD = 3.05) ซึ่งสามารถอธิบายได้ว่าเป็น ตำแหน่งที่เป็นกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในมิติของนักศึกษาวิชาชีพบัญชี ตามที่แสดงไว้ในตารางที่ 3 , สูงสุดการจัดอันดับบวกของนักศึกษาคือชื่อเสียงของคนบัญชี ( ค่าเฉลี่ย = 4.21 , SD = 2.25 )ตามด้วยผล งานบัญชี ( ค่าเฉลี่ย = 4.11 , SD = 2.01 ) ความรู้สึกที่มีต่ออาชีพ ( ค่าเฉลี่ย = 4.02 ,SD = 2.65 ) , งานด้านบัญชี และอย่างน้อยในการรับรู้เกี่ยวข้องกับลบ พฤติกรรมนักบัญชี ( ค่าเฉลี่ย = 3.00 , SD = 3.05 ) ซึ่งอาจจะอธิบายเป็นตำแหน่งที่เป็นกลาง