Concerning the teaching approach, w

Concerning the teaching approach, we elected to collaborate in the ESP teaching between an experienced English teacher trained in language teaching and a physics professor specializing in physics. Both instructors chose the teaching materials together and collaboratively taught the experimental group (ESP class). The language teacher
taught two hours and the physics professor taught one hour a week. The same English teacher alone instructed the control group (EGP class) three hours a week for the whole academic year. The role of the ESP teaching is to activate the learners’ science background knowledge in English. Special attention was given to science content, paragraph organization, sentence structure and lexical analysis; while the role of general English teaching is to
enhance the foundation of general English skills. Building up vocabulary was an important component for both classes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวกับวิธีการเรียนการสอน เราเลือกที่จะทำงานร่วมกันใน ESP การสอนระหว่างสอนภาษาอังกฤษมีประสบการณ์การฝึกอบรมในการสอนภาษาและอาจารย์ฟิสิกส์ในฟิสิกส์ ทั้งผู้สอนเลือกสื่อการสอนร่วมกัน และร่วมสอนในกลุ่มทดลอง (ชั้น ESP) ครูสอนภาษาสอนสองชั่วโมง และศาสตราจารย์ฟิสิกส์สอน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ครูสอนภาษาอังกฤษเดียวคนเดียวแนะนำกลุ่มควบคุม (ชั้น EGP) 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในปีการศึกษาทั้งหมด บทบาทของการสอน ESP นี้ใช้ความรู้พื้นฐานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในอังกฤษ ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเนื้อหาวิทยาศาสตร์ ย่อหน้าองค์กร โครงสร้างประโยค และ วิเคราะห์เกี่ยวกับคำศัพท์ ในขณะที่บทบาทของการสอนภาษาอังกฤษทั่วไปคือการเสริมสร้างรากฐานของทักษะภาษาอังกฤษทั่วไป สร้างคำศัพท์เป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการเรียนทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกี่ยวกับการเรียนการสอนที่เราเลือกที่จะทำงานร่วมกันในการเรียนการสอน ESP ระหว่างครูสอนภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์การฝึกอบรมในการเรียนการสอนภาษาและศาสตราจารย์ฟิสิกส์ที่มีความเชี่ยวชาญในสาขาฟิสิกส์ ทั้งอาจารย์เลือกวัสดุการเรียนการสอนร่วมกันและร่วมกันสอนกลุ่มทดลอง (ชั้น ESP) ครูภาษา
สอนสองชั่วโมงและอาจารย์สอนฟิสิกส์หนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ ครูสอนภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียวคำสั่งเดียวกันกลุ่มควบคุม (ชั้น EGP) สามชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับปีการศึกษาทั้งหมด บทบาทของการเรียนการสอน ESP คือการเปิดใช้งานความรู้พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนภาษาอังกฤษ ความสนใจเป็นพิเศษที่ได้รับไปยังเนื้อหาวิทยาศาสตร์องค์กรวรรคโครงสร้างประโยคคำศัพท์และการวิเคราะห์; ในขณะที่บทบาทของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษทั่วไปคือการ
เสริมสร้างรากฐานของทักษะภาษาอังกฤษทั่วไป การสร้างคำศัพท์เป็นองค์ประกอบที่สำคัญสำหรับการเรียนทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกี่ยวกับวิธีการสอน เราเลือกที่จะร่วมมือในการสอนระหว่าง ESP มีประสบการณ์ภาษาอังกฤษครูฝึกสอนฟิสิกส์ฟิสิกส์และศาสตราจารย์ที่เชี่ยวชาญในภาษา อาจารย์เลือกสอนวัสดุเข้าด้วยกัน และร่วมกันสอน กลุ่มทดลอง ( ESP คลาส ) ครูสอนภาษาสอนสองชั่วโมง และฟิสิกส์ อาจารย์สอนสัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง เดียวกันภาษาอังกฤษครูคนเดียวสอนกลุ่มควบคุม ( EGP ระดับ ) 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ สำหรับปีการศึกษาทั้งหมด บทบาทของ ESP การสอนการกระตุ้นผู้เรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐานความรู้ภาษาอังกฤษ ความสนใจพิเศษให้กับเนื้อหา องค์กรวิทยาศาสตร์เรื่องโครงสร้างประโยค และการวิเคราะห์ศัพท์ ในขณะที่บทบาทของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษทั่วไป คือเสริมสร้างรากฐานของทักษะภาษาอังกฤษทั่วไป สร้างคำศัพท์เป็นส่วนประกอบสำคัญสำหรับทั้งชั้นเรียน