In recent years, education reform h

I
n recent years, education reform has had a profound
impact on Kindergarten-Grade 12 {K-
12) foreign language teachers. In particular, one
significant change focuses on the mainstreaming
of at-risk learners into the foreign language
classes. While most foreign language teachers
have recognized this change as positive, many
educators are fearflil that they lack the knowledge,
skills, and necessary support to be successful
in the implementation of this refonn measure.
Specifically, foreign language teachers who have
had a history of teaching only the most motivated,
college-bound students are in a quandary as
to how to plan meaningful instruction to engage
at-risk learners

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันปีที่ผ่านมา n ปฏิรูปการศึกษาที่มีความลึกซึ้งผลกระทบในระดับอนุบาลเกรด 12 {K-12) ครูภาษา ในเฉพาะเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเน้น mainstreamingของผู้เรียนที่มีความเสี่ยงเป็นภาษาต่างประเทศห้องเรียน ขณะที่ครูผู้สอนภาษาต่างประเทศมากที่สุดมีการรับรู้การเปลี่ยนแปลงนี้เป็นบวก ความความเป็น fearflil ที่พวกเขาขาดความรู้ทักษะ และการสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อให้ประสบความสำเร็จในการดำเนินการนี้วัด refonnโดยเฉพาะ ครูภาษาต่างประเทศที่มีมีประวัติการสอนเท่านั้นที่สุดแรงจูงใจนักศึกษาวิทยาลัยผูกอยู่ใน quandary เป็นวิธีการสอนความหมายการมีส่วนร่วมในการวางแผนผู้เรียนที่มีความเสี่ยง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉัน
ปีที่ผ่านมา n, การปฏิรูปการศึกษามีลึกซึ้ง
ส่งผลกระทบต่อโรงเรียนอนุบาลเกรด 12 {K-
12) ครูสอนภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหนึ่ง
การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมุ่งเน้นการบูรณาการประเด็น
ของผู้เรียนที่มีความเสี่ยงเป็นภาษาต่างประเทศ
ชั้นเรียน ในขณะที่ครูสอนภาษาต่างประเทศส่วนใหญ่
ได้รับการยอมรับการเปลี่ยนแปลงนี้เป็นบวกหลาย
การศึกษาเป็น fearflil ที่พวกเขาขาดความรู้
ทักษะและการสนับสนุนที่จำเป็นจะประสบความสำเร็จ
ในการดำเนินการของการวัด refonn นี้.
โดยเฉพาะครูสอนภาษาต่างประเทศที่ได้
มีประวัติของการเรียนการสอน เพียงแรงบันดาลใจส่วนใหญ่
นักศึกษาที่ถูกผูกไว้อยู่ในความไม่แน่ใจว่าเป็น
วิธีการวางแผนการเรียนการสอนที่มีความหมายในการมีส่วนร่วม
ของผู้เรียนที่มีความเสี่ยง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผม
n ที่ผ่านมาการปฏิรูปการศึกษามีผลกระทบลึกซึ้ง
เกี่ยวกับโรงเรียนเกรด 12 { K -
12 ) ครูภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมุ่งเน้นหนึ่ง

ของผู้เรียนตามความเสี่ยงออกเป็นภาษา
ต่างประเทศเรียน ขณะที่ส่วนใหญ่ต่างชาติภาษา
ได้เปลี่ยนแปลงนี้เป็นบวกมาก
นักการศึกษาจะ fearflil ที่พวกเขาขาดความรู้
, ทักษะที่จำเป็นและได้รับการสนับสนุนที่ประสบความสำเร็จในการดำเนินการนี้ refonn

โดยเฉพาะ วัด ภาษาต่างประเทศ ครูผู้
มีประวัติของการสอนมากที่สุดแรงจูงใจ
นักศึกษาวิทยาลัยจำกัดอยู่ในความลังเลใจเป็นวิธีการวางแผนการเรียนการสอน

ผู้เรียนที่มีความหมายประกอบ