To maximize language learning outco

To maximize language learning outcomes, ESL teachers need to prepare adult students for the language demands of the problem-solving activity. Activities to prepare students
vary according to their proficiency levels. (See Rhem, 1998, for activities that can be done in small groups.) These may include prereading or prewriting exercises, discussions to link the problem with the students’ knowledge and experiences, or preteaching vocabulary and structure

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเพิ่มผลการเรียนรู้ภาษา ครู ESL ต้องนักเรียนผู้ใหญ่ความต้องการภาษาของกิจกรรมการแก้ปัญหา กิจกรรมเพื่อเตรียมนักเรียนแตกต่างกันตามระดับความสามารถของพวกเขา (ดู Rhem, 1998 กิจกรรมที่สามารถทำได้ในกลุ่มเล็ก ๆ) เหล่านี้อาจรวมถึง prereading หรือออกกำลังกาย prewriting สนทนาเชื่อมโยงปัญหาของนักเรียนความรู้ และ ประสบการณ์ หรือ preteaching คำศัพท์ และโครงสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อเพิ่มผลการเรียนรู้ภาษาครูสอนภาษาอังกฤษที่ต้องเตรียมความพร้อมนักศึกษาผู้ใหญ่สำหรับความต้องการภาษาของกิจกรรมการแก้ปัญหา กิจกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียน
แตกต่างกันไปตามระดับความสามารถของพวกเขา (ดู Rhem 1998 สำหรับกิจกรรมที่สามารถทำได้ในกลุ่มเล็ก ๆ .) เหล่านี้อาจรวม prereading หรือ prewriting การออกกำลังกาย, การอภิปรายที่จะเชื่อมโยงปัญหาที่มีความรู้ของนักเรียนและประสบการณ์หรือ preteaching คำศัพท์และโครงสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้ภาษา , ครู ESL ต้องการเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับผู้ใหญ่ความต้องการภาษาของกิจกรรมการแก้ปัญหา กิจกรรมเตรียมความพร้อมนักเรียนแตกต่างกันไปตามระดับความสามารถของตนเอง ( ดู rhem 1998 สำหรับกิจกรรมที่สามารถทำได้ในกลุ่มเล็กๆ ) เหล่านี้อาจรวมถึง prereading หรือ prewriting แบบฝึกหัด การอภิปรายจะเชื่อมโยงปัญหากับความรู้และประสบการณ์ หรือ preteaching ศัพท์และโครงสร้าง