Lesson SEN 26Task: Close a door.Pre

Lesson SEN 26

Task: Close a door.

Prerequisites: SEN 11, SEN 12

Concept: The ability to reach and grasp using a hand (see the prerequisites) is capitalized upon to perform the functional task of closing a door. The obvious danger in this lesson is the potential for catching fingers in the door. Caution and supervision should be maintained to ensure that this problem does not occur. Beyond the direct function, this skill can also be used to introduce privacy concepts. Although not actually a part of the lesson, this is a good opportunity to teach concepts such as open and closed.

Behavioral Objective: When requested to "please close the door," the student will close the door that has been indicated by the instructor to a 90% accuracy level for 20 trials.

Materials: An environment that is known to the student and that has commonly used doors.

Task Analysis:

1. Escort the student to the door that has been selected. Demonstrate to the student the action of opening and closing the door. Use the words "open" and "close" as you perform the action.

2. Open the door and physically guide the student through the process of closing the door, using the word "close" as you do it.

3. Reduce physical guidance and replace that action with gestural prompting. Continue using the single word "close" when the action takes place.

4. Reduce all prompting other than the word "close."

5. Expand the verbal prompt "close" to "please close the door." Continue until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนสามเสน 26งาน: ปิดประตูข้อกำหนดเบื้องต้น: เซ็น 11, 12 เซนแนวคิด: ความสามารถในการเข้าถึงการเข้าใจโดยใช้มือ (ดูข้อกำหนดเบื้องต้นการ) ถูกบันทึกเป็นสินทรัพย์เมื่อการดำเนินการปิดประตูการทำงาน อันตรายที่เห็นได้ชัดในบทเรียนนี้เป็นการจับมือในประตูได้ ควรรักษาความระมัดระวังและดูแลเพื่อให้แน่ใจว่า ปัญหานี้ไม่เกิดขึ้น นอกเหนือจากการทำงานโดยตรง ทักษะนี้ยังสามารถใช้ในการแนะนำแนวคิดความเป็นส่วนตัว ไม่จริงเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียน ถึงแม้ว่านี่เป็นโอกาสที่ดีสอนแนวคิดเช่นเปิด และปิดวัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อการร้องขอ "กรุณาปิดประตู" นักเรียนจะปิดประตูที่มีการบ่งชี้ โดยผู้สอนที่ระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20วัสดุ: สภาพแวดล้อมที่เป็นที่รู้จักนักเรียน และที่มีใช้ประตูการวิเคราะห์งาน:1. ส่งนักเรียนที่ประตูที่ถูกเลือก สาธิตให้นักเรียนดำเนินการเปิด และปิดประตู ใช้คำว่า "เปิด" และ "ปิด" แต่การดำเนินการ2. เปิดประตูและคู่มือนักเรียนผ่านกระบวนการปิดประตู ใช้คำว่า "ปิด" คุณทำได้3. ลดคำแนะนำทางกายภาพ และแทนการพร้อมท์ gestural ใช้คำคำเดียว "ปิด" การกระทำที่เกิดขึ้นต่อไป4. ลดทั้งหมดพร้อมท์เหนือคำว่า "ปิด"5. ขยายพร้อมท์ด้วยวาจา "ปิด" "กรุณาปิดประตู" ต่อไปจนกว่าจะตรงตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน SEN 26 งาน:. ปิดประตูวิชาบังคับก่อน: SEN 11 SEN 12 แนวคิด: ความสามารถในการเข้าถึงและเข้าใจการใช้มือ (ดูเบื้องต้น) เป็นสินทรัพย์ร้องให้ดำเนินงานที่ปิดการทำงานของประตู อันตรายที่เห็นได้ชัดในบทเรียนนี้มีศักยภาพสำหรับการจับนิ้วมือในประตู ข้อควรระวังและการกำกับดูแลควรจะรักษาเพื่อให้แน่ใจว่าปัญหานี้จะไม่เกิดขึ้น นอกเหนือจากฟังก์ชั่นตรงสกิลนี้ยังสามารถนำมาใช้ในการแนะนำแนวคิดความเป็นส่วนตัว แม้ว่าจะไม่ได้จริงส่วนหนึ่งของบทเรียนนี้เป็นโอกาสที่ดีที่จะสอนแนวคิดเช่นเปิดและปิด. วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อร้องขอให้ "กรุณาปิดประตู" นักเรียนจะปิดประตูที่ได้รับการระบุโดยผู้สอนที่จะ ระดับความถูกต้อง 90% 20 การทดลอง. วัสดุ: สภาพแวดล้อมที่เป็นที่รู้จักกันของนักเรียนและที่ได้ประตูที่ใช้กันทั่วไป. การวิเคราะห์งาน: 1 พานักเรียนไปที่ประตูที่ได้รับการคัดเลือก แสดงให้เห็นถึงการกระทำของนักเรียนของการเปิดและปิดประตู ใช้คำว่า "เปิด" และ "ปิด" ขณะที่คุณดำเนินการดำเนินการ. 2 เปิดประตูและร่างกายให้คำแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการของการปิดประตูโดยใช้คำว่า "ปิด" ในขณะที่คุณทำมัน. 3 ลดคำแนะนำทางกายภาพและแทนที่การกระทำที่มี gestural กระตุ้น ยังคงใช้คำเดียว "ปิด" เมื่อมีการกระทำเกิดขึ้น. 4 ลดทุกกระตุ้นอื่น ๆ นอกเหนือจากคำว่า "ใกล้". 5 ขยายพรอมต์คำพูด "ปิด" กับ "กรุณาปิดประตู." วัตถุประสงค์ต่อไปจนกว่าจะพบ