An emphasis on interactions between

An emphasis on interactions between disciplinary knowledge and pedagogical
knowledge directly contradicts common misconceptions about what
teachers need to know in order to design effective learning environments
for their students. The misconceptions are that teaching consists only of a
set of general methods, that a good teacher can teach any subject, or that
content knowledge alone is sufficient.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เน้นปฏิสัมพันธ์ ระหว่างความรู้ทางวินัย และสอนความรู้ความเข้าใจผิดทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่ขัดกับหลักโดยตรงครูจำเป็นต้องรู้เพื่อออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียน คุณค่าอยู่ที่การเรียนการสอนประกอบด้วยเฉพาะตัวชุดของวิธีการทั่วไป ว่า ครูที่ดีสามารถสอนเรื่องใด ๆ หรือที่เนื้อหาความรู้อย่างเดียวพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้ความสำคัญกับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างความรู้ทางวินัยและการเรียนการสอน
ความรู้โดยตรงขัดแย้งเข้าใจผิดกันเกี่ยวกับสิ่งที่
ครูต้องรู้ในการออกแบบการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่มีประสิทธิภาพ
สำหรับนักเรียนของพวกเขา ความเข้าใจผิดที่มีการเรียนการสอนที่ประกอบด้วยเพียงหนึ่งเดียวของ
ชุดของวิธีการทั่วไปที่เป็นครูที่ดีสามารถสอนเรื่องใด ๆ หรือ
เนื้อหาความรู้เพียงอย่างเดียวก็เพียงพอแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นความรู้ด้านวินัยและการปฏิสัมพันธ์ระหว่างความรู้โดยตรงขัดแย้งกับความเข้าใจผิดที่พบบ่อยเกี่ยวกับอะไรครูต้องรู้เพื่อการออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนของพวกเขา ความเข้าใจผิดที่ประกอบด้วยเฉพาะของการสอนชุดของวิธีการทั่วไปที่เป็นครูที่ดีจะสอนวิชาใด ๆ หรือ ว่าเนื้อหาความรู้อย่างเดียวก็เพียงพอ