Phase 3: Collaboratively Reflection

Phase 3: Collaboratively Reflection or Post-discussion (see), the collaboration in discussion was performed after teaching practice in order to consider the findings after observing the learning management for improving the lesson planning, and teaching in next year. This session, was performed every week. The reflections were ranked in order by allowing the teacher reflect one’s own teaching for the first person. Then, the class-room observation team discussed the existing approach in teaching sequence through the Open Approach, gestures, and Mathematics Communication occurring in classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่ 3: ร่วมกันสะท้อนหรือหลังการสนทนา (ดู), ความร่วมมือในการสนทนามีดำเนินการหลังจากการสอนปฏิบัติการพิจารณาผลการวิจัยหลังจากการสังเกตการจัดการเรียนรู้การปรับปรุงแผนการสอน การสอนในปีถัดไป เซสชันนี้ ที่ดำเนินการทุกสัปดาห์ การสะท้อนได้จัดอันดับตามลำดับ โดยให้ครูสะท้อนตัวเองสอนคนแรก แล้ว ทีมสังเกตห้องเรียนกล่าวถึงวิธีการที่มีอยู่ในการสอนลำดับผ่าน วิธีการเปิด ท่าทาง การสื่อ สารคณิตศาสตร์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่ 3: ร่วมมือสะท้อนหรือโพสต์การอภิปราย (ดู) การทำงานร่วมกันในการอภิปรายได้รับการดำเนินการหลังจากการเรียนการสอนการปฏิบัติเพื่อพิจารณาผลการวิจัยหลังจากการเฝ้าสังเกตการจัดการเรียนรู้สำหรับการปรับปรุงวางแผนการสอนและการเรียนการสอนในปีถัดไป เซสชั่นนี้ได้ดำเนินการทุกสัปดาห์ สะท้อนถูกจัดอันดับในการสั่งซื้อโดยให้ครูที่สะท้อนให้เห็นถึงการเรียนการสอนของตัวเองสำหรับคนแรก จากนั้นทีมงานสังเกตระดับห้องพักที่กล่าวถึงวิธีการที่มีอยู่ในลำดับการเรียนการสอนผ่านวิธีการเปิดท่าทางและคณิตศาสตร์การสื่อสารที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 3 : ความร่วมมือในการสะท้อนหรือโพสต์การสนทนา ( ดู ) , ความร่วมมือในการอภิปรายแสดงหลังจากการฝึกปฏิบัติการสอน เพื่อพิจารณาผลหลังจากการสังเกตการจัดการเรียนการสอน การวางแผน และการสอนในปีหน้า เซสชั่นนี้ได้ทุกสัปดาห์สะท้อนอยู่ในคำสั่ง อนุญาตให้ครูสะท้อนหนึ่งสอนเองคนแรก แล้วในห้องเรียนแบบทีม กล่าวถึงแนวทางการสอนที่มีอยู่ในลำดับผ่านวิธีการ เปิด ท่าทาง และการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน