'Games have been shown to have adva

'Games have been shown to have advantages and effectiveness in learning vocabulary in various ways. First, games bring in relaxation and fun for students, thus help them learn and retain new words more easily. Second, games usually involve friendly competition and they keep learners interested. These create the motivation for learners of English to get involved and participate actively in the learning activities. Third, vocabulary games bring real world context into the classroom, and enhance students' use of English in a flexible, communicative way.'

'Therefore, the role of games in teaching and learning vocabulary cannot be denied. However, in order to achieve the most from vocabulary games, it is essential that suitable games are chosen. Whenever a game is to be conducted, the number of students, proficiency level, cultural context, timing, learning topic, and the classroom settings are factors that should be taken into account.'

'In conclusion, learning vocabulary through games is one effective and interesting way that can be applied in any classrooms. The results of [our] research suggest that games are used not only for mere fun, but more importantly, for the useful practice and review of language lessons, thus leading toward the goal of improving learners' communicative competence.'

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

' เกมได้รับการแสดงเพื่อประโยชน์และประสิทธิภาพในการเรียนรู้คำศัพท์ในรูปแบบต่าง ๆ ครั้งแรก เกมนำในการผ่อนคลายและสนุกสำหรับนักเรียน จึง ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ และรักษาคำใหม่ได้ง่ายขึ้น สอง เกมมักจะเกี่ยวข้องกับเป็น และพวกเขาทำให้ผู้เรียนสนใจ เหล่านี้สร้างแรงจูงใจสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการเรียนรู้ 3 เกมคำศัพท์นำบริบทโลกจริงเข้าสู่ห้องเรียน และเพิ่มนักเรียนใช้ภาษาอังกฤษในแบบยืดหยุ่น การสื่อสาร ' ' ดังนั้น ไม่สามารถปฏิเสธบทบาทของเกมในการสอน และการเรียนรู้คำศัพท์ได้ อย่างไรก็ตาม การประสบความสำเร็จมากที่สุดจากเกมคำศัพท์ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเลือกเกมที่เหมาะสม เมื่อใดก็ตามเกมจะต้อง ดำเนินการ จำนวนนักเรียน ความชำนาญระดับ บริบททางวัฒนธรรม เวลา หัว ข้อการเรียนรู้ และการตั้งค่าชั้นเรียนเป็นปัจจัยที่ควรนำมาพิจารณา ' ' เบียดเบียน เรียนรู้คำศัพท์ผ่านเกมมีประสิทธิภาพ และน่าสนใจวิธีหนึ่งที่สามารถใช้ในห้องเรียนใดก็ ผลการวิจัย [เรา] แนะนำว่า เกมใช้ไม่เพียง เพื่อความสนุกสนานเพียง แต่ที่ สำคัญ ประโยชน์ปฏิบัติและทบทวนบทเรียนภาษา จึง นำไปสู่เป้าหมายของการพัฒนาความสามารถหลักของผู้เรียน.'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

' เกมได้รับการแสดงที่จะมีข้อดีและประสิทธิผลในการเรียนรู้คำศัพท์ในรูปแบบต่างๆ ก่อนเกมนำในการผ่อนคลายและความสนุกสนานสำหรับนักเรียนและช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และรักษาคำใหม่ได้ง่ายขึ้น ที่สอง , มักจะเกี่ยวข้องกับเกมการแข่งขันที่เป็นมิตรและให้ผู้เรียนสนใจเหล่านี้สร้างแรงจูงใจสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเข้ามาเกี่ยวข้องและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการเรียนรู้ . สาม , เกมคำศัพท์นำบริบทโลกจริงในชั้นเรียน และเพิ่มการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาในความยืดหยุ่นในการสื่อสารทาง '

'therefore บทบาทของเกมในการสอนและการเรียนรู้คำศัพท์ไม่ได้ถูกปฏิเสธ อย่างไรก็ตามเพื่อให้ได้มากที่สุดจากเกมคำศัพท์ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่เกมที่เหมาะสมจะถูกเลือก . เมื่อใดก็ตามที่เกมจะสามารถดำเนินการ จำนวนนักเรียน ระดับความสามารถในบริบทวัฒนธรรมการเรียนรู้เรื่องเวลาและการตั้งค่าห้องเรียนเป็นปัจจัยที่ควรนำมาพิจารณา . . .

ถ้าบทสรุปการเรียนรู้คำศัพท์ด้วยเกมที่มีประสิทธิภาพและน่าสนใจวิธีหนึ่งที่สามารถใช้ในการใด ๆภายในห้องเรียน ผลของการวิจัยชี้ให้เห็นว่า [ ของเรา ] เกมที่ใช้ไม่เพียง แต่เพื่อความสนุกสนานเท่านั้น แต่ที่สำคัญ สำหรับการฝึกที่เป็นประโยชน์ และทบทวนบทเรียนภาษาจึงนำสู่เป้าหมายของการพัฒนาผู้เรียนมีความสามารถทางด้านการสื่อสาร '
.