Learning to read print is not the s

Learning to read print is not the same as learning to understand print. While oral comprehension may develop “naturally,” reading requires instruction. Some children are able to decode and read words but they are not able to understand what they read; this has been attributed to a lack of adequate vocabulary

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้การอ่านพิมพ์ไม่ได้เหมือนกับการเรียนรู้ที่จะเข้าใจพิมพ์ ในขณะที่ความเข้าใจทางปากอาจพัฒนา "ตามธรรมชาติ" อ่านต้องสอน เด็กบางคนสามารถถอดรหัส และอ่านคำ แต่พวกเขาไม่สามารถที่จะเข้าใจสิ่งที่พวกเขาอ่าน นี้ได้ถูกประกอบกับขาดการคำศัพท์ที่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการอ่านการพิมพ์ไม่เหมือนกันกับการเรียนรู้ที่จะเข้าใจการพิมพ์ ในขณะที่ความเข้าใจในช่องปากอาจพัฒนา "ธรรมชาติ" การอ่านต้องใช้การเรียนการสอน เด็กบางคนมีความสามารถในการถอดรหัสและอ่านคำ แต่พวกเขาไม่สามารถที่จะเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาอ่าน; นี้ได้รับการบันทึกจากการขาดคำศัพท์ที่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียนรู้ที่จะอ่านหนังสือพิมพ์ไม่เหมือนกับการเรียนรู้ที่จะเข้าใจพิมพ์ ในขณะที่ความเข้าใจในช่องปากอาจพัฒนา " ธรรมชาติ " อ่าน ต้องมีการสอน เด็กบางคนสามารถถอดรหัสและอ่านคำ แต่พวกเขาไม่สามารถที่จะเข้าใจสิ่งที่พวกเขาอ่าน นี้ได้ ประกอบกับ ไม่มีคำศัพท์เพียงพอ