The purpose of this study was to an

The purpose of this study was to analyze the motivational profiles of satisfaction with and importance of physical education in high school students and its relation with gender and the practice of sport. The sample comprised 2002 students aged from 12 to 19 who completed the Sport Motivation Scale (Núñez et al., 2006), the Sport Satisfaction Instrument (Baena-Extremera et al., 2012) and the Importance of Physical Education Scale (Moreno et al., 2009). Descriptive analyzes, correlations between the scales, a cluster analysis for profiles, and a MANOVA were conducted to examine differences by gender. Three clusters (profiles) were identified. The first profile identified was "moderate" motivation (n = 463) and was associated with boys who practice physical activity for less than 3 hours per week. The second profile identified was "low" motivation (n = 545) and was associated mainly with girls who practice physical activity for less than 3 hours per week. And lastly the third profile identified was "high" motivation (n = 910), which was found to be greater in boys who practiced physical exercise for more than 3 hours a week.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ วิเคราะห์ค่าหัดความพึงพอใจ และความสำคัญของพลศึกษาในโรงเรียนความสัมพันธ์กับเพศและการปฏิบัติของกีฬา นักเรียน 2002 ประกอบด้วยตัวอย่างอายุ 12 กับ 19 ที่เสร็จสมบูรณ์ระดับแรงจูงใจของกีฬา (Núñez และ al., 2006), เครื่องมือความพึงพอใจของกีฬา (Baena Extremera et al., 2012) และความสำคัญของพลศึกษาสเกล (Moreno et al., 2009) วิเคราะห์คำอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างสเกล วิเคราะห์คลัสเตอร์สำหรับโพรไฟล์ และ MANOVA ได้ดำเนินการตรวจสอบความแตกต่างตามเพศ คลัสเตอร์ 3 (โปรไฟล์) ได้ระบุ โพรไฟล์แรกที่ระบุเป็นแรงจูงใจ "ปานกลาง" (n = 463) และเชื่อมโยงกับชายที่ฝึกกิจกรรมทางกายภาพน้อยกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ โพรไฟล์ที่สองที่ระบุเป็นแรงจูงใจ "ต่ำ" (n = 545) และเชื่อมโยงกับหญิงที่ฝึกกิจกรรมทางกายภาพน้อยกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ส่วนใหญ่ และสุดท้าย โพสามที่ระบุเป็นแรงจูงใจ "สูง" (n = 910), ซึ่งพบได้มากในเด็กผู้ชายที่ฝึกฝนกายมากกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์รูปแบบสร้างแรงบันดาลใจของความพึงพอใจที่มีและความสำคัญของการศึกษาทางกายภาพในนักเรียนโรงเรียนมัธยมและความสัมพันธ์กับเพศและการปฏิบัติของการเล่นกีฬา กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย 2002 นักเรียนอายุ 12-19 ที่เสร็จสิ้นการกีฬาชั่งแรงจูงใจ (Núñez et al., 2006) ความพึงพอใจของเครื่องดนตรีกีฬา (Baena-Extremera et al., 2012) และความสำคัญของการศึกษาทางกายภาพขนาด (โมเรโนและคณะ ., 2009) การวิเคราะห์เชิงพรรณนาความสัมพันธ์ระหว่างเครื่องชั่งน้ำหนัก, การวิเคราะห์กลุ่มสำหรับโปรไฟล์และ MANOVA ได้ดำเนินการตรวจสอบความแตกต่างตามเพศ สามกลุ่ม (โปรไฟล์) ที่ถูกระบุ รายละเอียดแรกที่ระบุว่า "ปานกลาง" แรงจูงใจ (n = 463) และมีความสัมพันธ์กับชายที่ฝึกการออกกำลังกายน้อยกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รายละเอียดที่สองระบุว่า "ต​​่ำ" แรงจูงใจ (n = 545) และได้รับส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับสาวที่ฝึกการออกกำลังกายน้อยกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และสุดท้ายที่สามระบุรายละเอียดเป็นแรงจูงใจ "สูง" (n = 910) ซึ่งพบว่ามีมากขึ้นในเด็กผู้ชายที่มีประสบการณ์การออกกำลังกายเป็นเวลานานกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแรงจูงใจโปรไฟล์ของความพึงพอใจและความสำคัญของพลศึกษาในโรงเรียนมัธยมและความสัมพันธ์กับเพศและการฝึกกีฬา กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย นักเรียนอายุระหว่าง 12 - 19 ปี 2002 ที่เสร็จสิ้นการกีฬาแรงจูงใจมาตราส่วน ( N úñ EZ et al . , 2006 ) , กีฬาของเครื่องดนตรี ( baena extremera et al . ,2012 ) และความสำคัญของขนาด พลศึกษา ( Moreno et al . , 2009 ) พรรณนาวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่าง ระดับ กลุ่มการวิเคราะห์ความแปรปรวนสำหรับโปรไฟล์ และ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความแตกต่างของเพศ สามกลุ่ม ( โปรไฟล์ ) มีการระบุ .ครั้งแรกโปรไฟล์ระบุ " ปานกลาง " แรงจูงใจ ( n = 4 ) และมีความสัมพันธ์กับชายที่ฝึกกิจกรรมทางกายน้อยกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ สองโปรไฟล์ระบุ " ต่ำ " แรงจูงใจ ( n = 545 ) และที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่กับผู้หญิงที่ฝึกกิจกรรมทางกายน้อยกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และสุดท้ายที่สามโปรไฟล์ระบุเป็น " สูง " แรงจูงใจ ( n = 910 )ซึ่งพบได้มากขึ้นในเด็กที่ฝึกการออกกำลังกายมากกว่า 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์