The construct definition for higher

The construct definition for higher-order cognitive skills was
adapted by committee members from a definition provided by
Wood, Darling-Hammond, Neill, and Roschewski (2007): students’
higher order thinking or cognitive skills refer to their abilities to:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นคำนิยามที่สร้างสำหรับทักษะการรับรู้สูงสั่งดัดแปลง โดยคณะกรรมการจากคำจำกัดความโดยไม้ แฮม มอนด์ดาร์ลิง นีล และ Roschewski (2007): นักศึกษาคิดสั่งสูงหรือทักษะการรับรู้หมายถึงความสามารถในการ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความหมายสำหรับการสร้างทักษะการเรียนรู้ขั้นสูงได้รับการ
ดัดแปลงโดยคณะกรรมการจากนิยามให้โดย
ไม้, ดาร์ลิ่งแฮมมอนด์, โอนีลและ Roschewski (2007): นักเรียน '
การคิดขั้นสูงหรือทักษะการเรียนรู้หมายถึงความสามารถในการ: